Презентация, доклад на тему Обобщающий урок по теме О братьях наших меньших(2 класс)

нас дома чистота;
ты – ты – ты – сметану съели все коты;
ти – ти – ти – съели кашу всю почти:
тё – тё – тё – отложили мы шитьё;
то – то – то – стали мы играть в лото;
ат – ат – ат – берём с собою самокат.

.

мышка в уголок,
Съела бублика кусок.
Ест киска суп из миски.
Сыта киска, пуста миска.

животные

еынтовиж

наших меньших»

Это существительное или местоимение. (Кто? Что?)

2 слова Это прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?)

3 слова Это глаголы. (Что делает? Что делают?)

4 слова Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора.

1 слово Вывод, итог. Это существительное. (Кто? Что?)

Шура ёж

тигр сова

медведь старик

старуха

кошка щенок

цыплёнок

Убери лишний персонаж!

Представь, что на какое-то время ты можешь стать домашним животным. Ты превратился в собаку, попугайчика, лошадь или кошку. Составь рассказ от имени выбранного животного на тему «День и ночь моей жизни»

букв сложи слово и ты получишь свою оценку за урок.

отлично

Этап подведения итогов

4

3

1

5

6

7

На кого рассердилась сова?

1

Кто обижал утят?

2

3

Что хотела украсть киска?

4

С кем поругался старик?

5

Как автор назвал медведя, который играл на щепке?

6

Как звали храброго утёнка?

7

Что разоряли мыши на лугу?