– учитель начальных классов МАОУ «СОШ №8 с УИТП»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Нравственное воспитание посредством фольклора
Содержание
- 1. Нравственное воспитание посредством фольклора
- 2. Всё начинается с детства…
- 3. Воспитывая ребенка нравственности, мы первым делом закладываем
- 4. Функции фольклора 1. Способствует углублению знаний о
- 5. Фольклор
- 6. «Поговорки и пословицы – речевые самородки и
- 7. Завет любить и защищать родину, быть ей
- 8. Методы и приемы работы Практический метод:- составление
- 9. Былина – русские народные эпические песни о
- 10. Дети и сказка – неразделимы, они созданы
- 11. Дети и сказка – неразделимы, они созданы
- 12. «Загляните в ребячьи души, загляните вглубь жемчужин
- 13. Спасибо за внимание!
Всё начинается с детства…
Слайд 3Воспитывая ребенка нравственности, мы первым делом закладываем у него
нормы поведения, социальные и культурные ценности, которые помогут ему гармонично развиваться и адаптироваться в окружающем мире.
Слайд 4Функции фольклора
1. Способствует углублению знаний о народной духовной культуре в ее
прошлом и настоящем.
2. Осуществляет усвоение нравственно-поведенческих культурных норм и ценностей, закрепленных в культуре какого-либо народа.
Способствует развитию эстетического вкуса.
2. Осуществляет усвоение нравственно-поведенческих культурных норм и ценностей, закрепленных в культуре какого-либо народа.
Способствует развитию эстетического вкуса.
Слайд 6«Поговорки и пословицы – речевые самородки и самоцветы, в которых выкристаллизовывалась
мудрость народа». К. Д. Ушинский
Нравственные нормы и правила:
«Правда дороже золота», «Терпение и труд все перетрут», «Мир не без добрых людей.
«Жизнь дана на добрые дела», «Не ищи красоты, ищи доброты», «Помощь в несчастье- что дождь в засуху».
Слайд 7Завет любить и защищать родину, быть ей всегда верным, любовь к матери,
уважение к старшим, почитание родителей:
«Где кто родился, там и пригодился»
«Береги землю родимую, как мать любимую»
«Своя земля и в гордости мила»
«Родимая сторона-мать, чужая-мачеха».
Слайд 8Методы и приемы работы
Практический метод:
- составление пословицы из набора слов
объяснение ее смысла и темы;
- из данных пословиц выбор той, которая относится к теме «…»;
- составление пословицы, убрав из набора слов лишнее;
- вставка пропущенного слово в пословицу;
- деление пословиц на группы;
- розыгрыш мини-сценки;
Наглядный метод:
- демонстрационные карточки, предметные карточки, ребусы, кроссворды, подходящие по смыслу той или иной пословицы .
- из данных пословиц выбор той, которая относится к теме «…»;
- составление пословицы, убрав из набора слов лишнее;
- вставка пропущенного слово в пословицу;
- деление пословиц на группы;
- розыгрыш мини-сценки;
Наглядный метод:
- демонстрационные карточки, предметные карточки, ребусы, кроссворды, подходящие по смыслу той или иной пословицы .
Слайд 9Былина – русские народные эпические песни о подвигах богатырей.
Воспитывают
чувство гордости за свою Родину, чувство уважения к ее прошлому, желание защитить родную землю.
Слайд 10Дети и сказка – неразделимы, они созданы друг для друга.
Благодаря сказкам
у ребенка вырабатывается способность сопереживать, сострадать, без которой человек не человек. Цель сказок - “воспитывать в ребенке человечность - эту дивную способность человека волноваться чужими несчастьями, радоваться радости другого, переживать чужую судьбу как свою".
Слайд 11Дети и сказка – неразделимы, они созданы друг для друга.
Словесный метод:-
чтение учителя;- чтение учеников;- прослушивания грамзаписи;- чтение «про себя»;- устное (словесное) рисования.
Практический метод:- выразительное чтение, чтение по ролям;- деление теста на части и составление плана;- пересказы (выборочный, подробный, краткий, творческий);- творческие работы (пантомима, постановка живых картин, инсценирование, составление фильма).
Коммуникативный метод:- анализ иллюстрации;- анализ собственных рисунков;- сравнение картины и музыкального произведения;- работа над характеристикой героя.
Практический метод:- выразительное чтение, чтение по ролям;- деление теста на части и составление плана;- пересказы (выборочный, подробный, краткий, творческий);- творческие работы (пантомима, постановка живых картин, инсценирование, составление фильма).
Коммуникативный метод:- анализ иллюстрации;- анализ собственных рисунков;- сравнение картины и музыкального произведения;- работа над характеристикой героя.
Слайд 12«Загляните в ребячьи души, загляните вглубь жемчужин народной мудрости, смело берите
этот благодатный материал для работы и увидите благодарные всходы от своего труда»
