Презентация, доклад на тему Методология подготовки к ЕГЭ по литературе (11 класс)

Царскосельского лицея
Стихотворение лицейского цикла «19 октября»(1825)

Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Всё те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское Село.

1820 -1824 гг. — южная ссылка за политически острые стихи и эпиграмму на Александра I
Стихотворение «Погасло дневное светило» (1820)

Лети, корабль, неси меня к пределам дальным
По грозной прихоти обманчивых морей,
Но только не к брегам печальным
Туманной родины моей

свободы, Мцыри должен умереть?

«Мцыри - тип естественного человека, который неразрывно связан с природным миром. Он умирает по многим причинам».

«В своей поэме М.Ю. Лермонтов воплощает идею несовпадения мечты и реальности. Именно поэтому Мцыри, выросший в чужой среде и неспособный на схватку с природной стихией, умирает, так и не достигнув цели - родной земли и дома».

в данном фрагменте?
«В фрагменте произведения М.Ю. Лермонтова отражены такие черты характера героя ,как честность, храбрость и справедливость.
Калашников живет по нравственным законам, правда и честь для него важнее жизни: «Буду насмерть биться до последних сил<…>за святую правду-матушку».

в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино», так и в стихотворении В.Высоцкого. Михаил Юрьевич показывает читателю разговор двух солдат: младшего и старшего. Старший говорит младшему солдату фразу: «Да, были люди в наше время». Ветеран сравнивает два поколения: «Не то, что нынешнее племя», «Богатыри – не вы!». С помощью темы войны Лермонтов обращается к своим современникам с просьбой задуматься о своём поколении»

философской драмой?

«Пьесу Максима Горького «На дне» называют социально-философской драмой, так как автор в произведении раскрывает два уровня конфликта: социальный – между «бывшими людьми» и обществом, которое отвергло их, а также философский, показанный на примере столкновения «истин» Сатина и Луки. Также в пьесе Горький представляет широкий спектр как социальных, так и нравственных тем».

необходимо ориентироваться на следующие требования:
раскрытие темы сочинения с опорой на авторскую позицию;
убедительность аргументации;
умение формулировать и обосновывать свою точку зрения;
точность в изложении литературных фактов;
грамотное использование теоретико-литературных понятий для анализа произведения;
разностороннее и обоснованное привлечение текста рассматриваемого произведения (цитаты с комментариями к ним, краткий пересказ содержания, необходимый для доказательства суждений, обращение к микротемам текста и их интерпретация, разного рода ссылки на изображённое в произведении и т.п.);
композиционная цельность сочинения, логическая связность его частей, отсутствие нарушений последовательности внутри смысловых частей и необоснованных повторов
грамотное речевое оформление сочинения.

современного человека, его отношений с миром, обществом и с самим собой, «история души человеческой».
Темы: тема поколения, тема смысла жизни и человеческого предназначения, тема свободы человека, тема судьбы и борьбы с роком, тема веры и безверия
Конфликты: социальный – героя и общества; психологический, философский – героя с самим собой
Композиция – отказ от хронологии, расхождение фабулы с сюжетом.
Система персонажей: Печорин и герои, дополняющие его образ своими чертами – Максим Максимыч, Грушницкий, Вернер.

«типические характеры в типических обстоятельствах» доказывается на примере образов Татьяны Лариной и Евгения Онегина.
• Нравственный идеал автора на примере Татьяны Лариной (в той или иной степени выраженная авторская позиция)
• Типические ситуации и конфликты (конфликт сердца и совести у Татьяны, конфликт лишнего человека и общества)
• Реализм стремится к глубокому познанию жизни, к широкому охвату действительности (показаны деревня, столица, русское сознание и традиции)