Презентация, доклад на тему Методические рекомендации к написанию работы, общие комментарии к тематическим направлениям Итогового сочинения 2017 г.

Содержание

Тематические направления:«Верность и измена» 2. «Равнодушие и отзывчивость» 3. «Цели и средства» 4. «Смелость и трусость»5. «Человек и общество»Совет по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Н.Д.Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына,

Слайд 1
Подготовка к написанию итогового сочинения в 11 классе
2017 –

2018 учебный год
Методические рекомендации.
Общие комментарии
тематических направлений.


Сыско Ирина Владимировна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «СШ № 4» г.Иваново

Подготовка к написанию итогового сочинения в 11 классе 2017 – 2018 учебный годМетодические рекомендации.Общие комментарии тематических направлений.

Слайд 2Тематические направления:
«Верность и измена»
2. «Равнодушие и отзывчивость»
3. «Цели и

средства» 4. «Смелость и трусость»
5. «Человек и общество»

Совет по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Н.Д.Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына, разработал и утвердил следующие открытые тематические направления для итогового сочинения 2017/18 учебного года

Тематические направления:«Верность и измена» 2. «Равнодушие и отзывчивость» 3. «Цели и средства» 4. «Смелость и трусость»5. «Человек

Слайд 3Особенности этой письменной работы
надпредметный характер, то есть нацелено на проверку

общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня его речевой культуры, оценку умения выпускника рассуждать по избранной теме, аргументировать свою позицию.
является литературоцентричным, так как содержит требование построения аргументации с обязательной опорой на литературный материал

Каждое тематическое направление включает два понятия, по преимуществу полярных. Такой подход позволяет создавать разнообразные формулировки конкретных тем сочинений и расширяет возможности выпускников в выборе литературного материала для построения аргументации.

Особенности этой письменной работы надпредметный характер, то есть нацелено на проверку общих речевых компетенций обучающегося, выявление уровня

Слайд 4Как писать это сочинение?
Сочинение
Тема № ??

Как писать это сочинение?СочинениеТема № ??

Слайд 5Прочитайте комментарии
к каждому направлению, вычлените ключевые понятия.
Проанализируйте формулировку предложенной темы

с учётом понятий, упомянутых в общем направлении, выберите материал для сочинения.

1. Анализ общих направлений.

2. Обдумайте конкретные темы,
предложенные для написания работы.

Проанализируйте тему перед написанием сочинения:
работа должна соответствовать теме.

Постройте ключевую фразу,
которая ляжет в основу замысла работы.

Прочитайте комментарии к каждому направлению, вычлените ключевые понятия.Проанализируйте формулировку предложенной темы с учётом понятий, упомянутых в общем

Слайд 6Обратитесь к своему читательскому опыту!

Обратитесь к своему читательскому опыту!

Слайд 7Раскройте тему с привлечением литературного материала.
Кто\ что\ почему делает?
(конкретный герой,

его поступки, пояснение причин поступков)

К2. Даны общие слова без конкретного литературного материала.

Это пересказ или переписывание текста без комментирования.

НЕЗАЧЁТ

К1. Это работа на другую тему. Замысел не прослеживается.

Раскройте тему с привлечением литературного материала.Кто\ что\ почему делает? (конкретный герой, его поступки, пояснение причин поступков)К2. Даны

Слайд 8Композиция сочинения по выбранной теме
I.Заявленная во вступлении тема. Формулировка темы.
II. Раскрытие

темы: аргументация + тезис.

Каждый аргумент замыкает
(или открывает) тезис по теме.





III. Выводы по теме.


Не теряй красную нить темы!

Композиция сочинения  по выбранной темеI.Заявленная во вступлении тема. Формулировка темы.II. Раскрытие темы: аргументация + тезис.Каждый аргумент

Слайд 9 противоположные проявления человеческой личности
 философская, этическая, психологическая точка зрения в

оценке поступка, движимого верностью или изменой (кому – либо или чему – либо)

1. «Верность и измена»

Верность — морально-этическое понятие; преданность кому-
либо или чему-либо; неизменность в чувствах, обещаниях, словах,
отношениях, в исполнении обязанностей, долга.
Основа В. - ответственность за кого то или что – то, душевная или
физическая, стойкость в сочетании с честностью, смелостью и др.


Понятия «верность» и «измена» находятся в центре внимания авторов многих произведений разных эпох и характеризуют поступки героев в ситуации нравственного выбора как в личностных взаимоотношениях, так и в социальном контексте.

постоянство, неизменность,
твердость, непоколебимость

предательство, вероломство, нарушение верности (неверность),

Измена — нарушение верности кому- или чему-либо. 

 противоположные проявления человеческой личности философская, этическая, психологическая точка зрения в оценке поступка, движимого верностью или изменой

Слайд 10Ключевые фразы для сочинения по теме
Что значит быть верным.
Какова цена

измены?
3. Когда возникает выбор между верностью и предательством?
4. Как, по-вашему, связаны верность и дружба (любовь, патриотизм)?
5. Предательства совершаются чаще всего не по обдуманному намерению, а по слабости характера. (Ларошфуко)

1. Варианты тем

Этот герой сумел сохранить верность (чему? Кому?), т.к. был …
(каким). Это проявилось в …. (жизненной ситуации, пересказ ситуации).

Нравственный выбор, счастье, жизнь или смерть этого героя напрямую связаны с умением сохранить верность (кому? чему?) или со склонностью к предательству, измене своим идеалам (словам, убеждениям и т.п.)

Ключевые фразы для сочинения по темеЧто значит быть верным. Какова цена измены?3. Когда возникает выбор между верностью

Слайд 11Литературный материал
Соня Мармеладова
Сотников - Рыбак
Андрий - Остап
Онегин
-

Татьяна

Наташа Ростова

Гринёв, Пугачёв,
Швабрин,
капитан Миронов,
Маша и др.

Литературный материалСоня Мармеладова Сотников - Рыбак Андрий - Остап Онегин - Татьяна Наташа Ростова Гринёв, Пугачёв, Швабрин,

Слайд 122. «Равнодушие и отзывчивость»
Разные типы отношения человека к людям и к

миру
Безразличие к окружающим, нежелание тратить душевные силы на чужую жизнь или искренняя готовность разделить с ближним его радости и беды, оказать ему бескорыстную помощь.

Отзывчивость - положительное духовно - нравственное качество,
проявляющееся в склонности помогать нуждающимся; в способности
видеть чужое горе; проявлять бескорыстие, щедрость, великодушие;
умение прощать; терпимость.

безразличие, безучастие,
безучастность, бесчувственность, бездушие, чёрствость

сердечность, добродушие,
участливость, сострадательность, душевность, чуткость, сопереживание

Герои литературных произведений:
а) с горячим сердцем, готовые откликаться на чужие радости и беды;
б) персонажи, воплощающих противоположный тип личности.

! Две крайности человеческой личности, которые проявляются в отношении :
 к людям в разных ситуациях  к природе, искусству, красоте …

2. «Равнодушие и отзывчивость»Разные типы отношения человека к людям и к миру Безразличие к окружающим, нежелание тратить

Слайд 13Ключевые фразы для сочинения по теме
2. Варианты тем
Этот герой сумел

сохранить, проявить О. (или остался равнодушен) к … (чему? кому?), т.к. был … (каким). Это проявилось в …. (жизненной ситуации, пересказ ситуации).

Победа добра или зла связана с проявлением О. (или Р.) по отношению к …(кому? чему?); неспособностью (способностью ) поступать (как?)

Какого человека можно назвать отзывчивым?
2. К каким последствиям приводит равнодушное отношение к природе? (любви, семье, людям и т.п.)
4. Как соотносятся доброта и отзывчивость (равнодушие и эгоизм)?
5. Как вы понимаете слова А.В. Суворова: «Как тягостно равнодушие к самому себе»?

Ключевые фразы для сочинения по теме2. Варианты тем Этот герой сумел сохранить, проявить О. (или остался равнодушен)

Слайд 14Литературный материал
Раскольников -Мармеладовы
Ларра - Данко
Доктор Рагин
Наташа Ростова –


Андрей - Пьер

Гринёв, Пугачёв,
Маша - императрица

Фаддей - Матрёна

Воланд- Маргарита

Литературный материалРаскольников -Мармеладовы Ларра - ДанкоДоктор Рагин  Наташа Ростова – Андрей - Пьер Гринёв, Пугачёв, Маша

Слайд 153. «Цели и средства»
Взаимосвязанные понятия, касающиеся жизненных
устремлений
 Выбор конкретных

Ц. и С. связан с этической оценкой поступков, предполагающей умение правильно соотносить конечную цель и средство её достижения.

Цель – предмет стремления, то, чего нам желательно осуществить

способ, метод, орудие, путь к цели

! Цели : истинные – ложные; высокие – низменные; великие – ничтожные; близкие - недостижимые; бескорыстные – корыстные …
!Средства: гуманные – бесчеловечные; честные – нечестные , аморальные;
спасительные – губительные…

Средство – способ достижения цели

намерение, замысел, мечта,
стремление, предел мечтаний

Герои литературных произведений намеренно или ошибочно избирают средства для достижения (какой ?) цели. Как это отражается на их судьбе и на судьбе окружающих?

3. «Цели и средства»Взаимосвязанные понятия, касающиеся жизненных устремлений  Выбор конкретных Ц. и С. связан с этической

Слайд 16Ключевые фразы для сочинения по теме
3. Варианты тем
Этот литературный герой

сумел (или нет) достичь своей цели. Что помогло (помешало) ему в этом?

Выбор (такой) цели и средства (такого) её достижения определил дальнейшую судьбу этого литературного героя (или его близких) вот так… (пересказ ситуации)

Почему важно иметь цель в жизни?
2. Какая разница между истинной и ложной целью?
3. Кто или что помогает человеку добиться цели в жизни?
4. Может ли благая цель служить прикрытием низменных планов?
5. Как вы понимаете слова И.В.Гёте «Высокие цели, хотя бы невыполненные, дороже нам низких целей, хотя бы и достигнутых».

Ключевые фразы для сочинения по теме3. Варианты тем Этот литературный герой сумел (или нет) достичь своей цели.

Слайд 17Литературный материал
Чацкий - Фамусов
Наполеон - Кутузов
проф.Преображенский,
Шариков
Раскольников
Чичиков
Татьяна -

Онегин

Плужников

Литературный материалЧацкий - Фамусов Наполеон - Кутузов проф.Преображенский,Шариков РаскольниковЧичиков Татьяна - Онегин Плужников

Слайд 184. «Смелость и трусость»
Противоположные проявления личности
 Готовность к решительным поступкам

– уклончивость
в разрешении сложных (опасных, неприятных) ситуаций

Смелость – решительность, отсутствие страха

Трусость – робость, боязливость, поведение труса
(человека, поддающегося чувству страха)

Герои литературных произведений способны (или нет) к смелым действиям, демонстрирующим силу духа и воли (слабость духа, безволие)

смелость/трусость

как проявление самоуверенности, эгоизма (уверенности в себе, бескорыстия)

в умах, душах, характерах.

 и неспособность отстаивать свои идеалы, принципы, принять решение

и формирование личности.

4. «Смелость и трусость»Противоположные проявления личности  Готовность к решительным поступкам – уклончивость в разрешении сложных (опасных,

Слайд 19Ключевые фразы для сочинения по теме
4. Варианты тем
Этот литературный герой

сумел остаться смелым (или нет), проявил (или нет) смелость. Что помогло (помешало) ему в этом?
С чем это связано? Как это отразилось на его жизни и судьбе, на жизни и судьбе окружающих?

Способность этого литературного героя (или его близких) к смелым, мужественным поступкам (неспособность) проявилась в этой жизненной ситуации вот так… (пересказ ситуации)

1. Можно ли оправдать трусость?
2. Отвага заменяет крепостные стены
3. Каждый человек храбр по – своему.
4. На какие поступки толкает человека трусость?
5. «Бояться любви — значит, бояться жизни, а бояться жизни, значит быть на две трети мёртвым» Б. Рассел

Ключевые фразы для сочинения по теме4. Варианты тем Этот литературный герой сумел остаться смелым (или нет), проявил

Слайд 20Литературный материал
Молчалин - Чацкий
Печорин - Грушницкий
Хлестаков - чиновники

Болконский
Литературный материалМолчалин - ЧацкийПечорин - Грушницкий Хлестаков - чиновники Болконский

Слайд 21 5. «Человек и общество»
Человек - представитель социума (коллектива)
Общество формирует личность;

личность может влиять на общество
Как, в каких условиях складываются взаимоотношения Ч. и О.: гармоничное взаимодействие; противостояние; конфликт, порождающий противостояние или подчинение законам общества (или интересам отдельного человека)
Возможные последствия этого взаимодействия для Ч. и О.: созидательные или разрушительные


Общество – совокупность определённых отношений, образующая особую
ступень развития в истории человечества

человек/общество

В художественной литературе рассматриваются особенности взаимоотношений Ч. и О. с различных сторон.

Человек – живое существо, обладающее даром речи, мысли, созидательной способностью , обладающий моральными и интеллектуальными свойствами

личность, индивидуум, существо

союз, круг, среда, мир

5. «Человек и общество» Человек - представитель социума (коллектива) Общество формирует личность; личность может влиять на

Слайд 22Ключевые фразы для сочинения по теме
5. Варианты тем
Этот литературный герой

сумел найти общий язык с окружающими, или нет…) Что помогло ему в этом (помешало, стало причиной)? С чем это связано? Как это отразилось на его жизни и судьбе, на жизни и судьбе людей его круга общения?

Этот литературный герой был частью общества (противостоял окружающим, конфликтовал с ними). Это можно наблюдать в этой жизненной ситуации. Всё произошло вот так… (пересказ ситуации)

1. В чем проявляется конфликт между человеком и обществом?
2. В чём сила и слабость индивидуализма?
3. Как проявляется индивидуальность человека, живущего в коллективе?
5. Поясните смысл высказывания А. Де Сент-Экзюпери:
«Все дороги ведут к людям»?

Ключевые фразы для сочинения по теме5. Варианты тем Этот литературный герой сумел найти общий язык с окружающими,

Слайд 23Литературный материал
водяное общество
светское
обыватели
чиновники
тираны
ночлежники
единицы = нумера
«А без

меня народ
неполный»

фамусовское

Народ, мир, семья, человек, личность, братья и сестры …

Литературный материалводяное общество светское обывателичиновникитираны ночлежникиединицы = нумера «А без меня народ неполный» фамусовскоеНарод, мир, семья, человек,

Слайд 24Универсальный герой и литературный материал

Универсальный герой и  литературный материал

Слайд 25Источники
1. Итоговое сочинение (изложение) 2017-20178учебный год
Особенности формулировок тем итогового сочинения 2016/17
http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/itogovoe-sochinenie
2.

Примеры тем к итоговому сочинению
http//4ege.ru/sochinenie/53337-temy-k-itogovomu-sochineniyu.html
http://ya2017.com/edu/itogovoe-sochinenie-2017/
http://sochinika.ru/vypusknoe3.html
http://decsoch.ru/temy-itogovogo-sochineniya-2016-2017/
http://www.ctege.info/itogovoe-sochinenie-2017/
http://rustutors.ru/
3. Афоризмы великих людей
http://www.wisdoms.ru/131_1.html
4. Иллюстрации из ресурсов Интернета.
Источники1. Итоговое сочинение (изложение) 2017-20178учебный годОсобенности формулировок тем итогового сочинения 2016/17http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/itogovoe-sochinenie2. Примеры тем к итоговому сочинениюhttp//4ege.ru/sochinenie/53337-temy-k-itogovomu-sochineniyu.htmlhttp://ya2017.com/edu/itogovoe-sochinenie-2017/ http://sochinika.ru/vypusknoe3.html

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть