- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер - классТехнология продуктивного чтения как способ повышения качества образования
Содержание
- 1. Мастер - классТехнология продуктивного чтения как способ повышения качества образования
- 2. «Учу понимать текст»
- 3. Читать – это еще ничего не значит,что
- 4. Что значит включиться в чтение? Читаем – и
- 5. Слайд 5
- 6. 1 этап
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. 2 этап ХОРОШЕЕ ОТНОШЕНИЕ К ЛОШАДЯМ
- 11. Гриб.
- 12. и сразу за зевакой зевака, штаны
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. 3 этап. Работа с текстом после чтения.*Ваши
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Продолжите фразуЯ понял, что… Мне захотелось…
- 23. Слайд 23
«Учу понимать текст»
Слайд 3
Читать – это еще ничего не значит,
что читать и как понимать
прочитанное –
вот в чем главное.
К.Д.Ушинский
вот в чем главное.
К.Д.Ушинский
Слайд 4Что значит включиться в чтение?
Читаем – и представляем картины, героев.
Читаем –
и ставим себя на место героев,
Читаем – и переживаем,
Читаем - участвуем в действии.
Читаем – задумываемся над содержанием,
Читаем – предполагаем конец истории,
Читаем - и реагируем на прочитанное: смеемся, грустим,
Читаем - удивляемся, радуемся – испытываем эмоции.
Читаем – и переживаем,
Читаем - участвуем в действии.
Читаем – задумываемся над содержанием,
Читаем – предполагаем конец истории,
Читаем - и реагируем на прочитанное: смеемся, грустим,
Читаем - удивляемся, радуемся – испытываем эмоции.
Слайд 11 Гриб.
Грабь.
Гроб.
Груб.
Звукоподражательный ряд
1.Цокот копыт
2.Характеристика времени
3.Печальные приметы будней («Грабь», «Гроб»)
4. Человеческое настроение («Груб»)
Слайд 12 и сразу за зевакой зевака, штаны пришедшие Кузнецким клёшить, сгрудились, смех зазвенел и зазвякал: — Лошадь
упала! —
— Упала лошадь! —
Смеялся Кузнецкий.
Слайд 163 этап.
Работа с текстом после чтения.
*Ваши впечатления от стихотворения?
*Как бы вы
его озаглавили? Почему так?
*Что вы можете рассказать о личности автора после прочитанного произведения?
*О чём это стихотворение? Только ли о лошади.
*Какие иллюстрации вы бы сделали к рассказу?
*Что вы можете рассказать о личности автора после прочитанного произведения?
*О чём это стихотворение? Только ли о лошади.
*Какие иллюстрации вы бы сделали к рассказу?
