Презентация, доклад на тему Мастер-класс Системно-деятельностный подход на различных этапах урока в соответствии с ФГОСами нового поколения

нового поколения

Дорина Елена Павловна, преподаватель русского языка и литературы ОГАПОУ «Белгородский машиностроительный техникум»

Мастер-класс

школе деятельностной
2. Основная школа – самостоятельная навигация по освоенным предметным знаниям при решении конкретных задач
3. Старшая школа – применение полученных знаний в учебной, проектной и исследовательской деятельности

только приготовляет организм к этому действию. Л.С. Выготский

Основная цель современного образовнаия – создание единого образовательного пространства с целью повысить конкурентноспособность выпускников школ, ПОО и вузов

Деятельность – особая целостность, включающая компоненты: мотивы, цели, действия, результаты

Схема обучающего процесса: слушаю – забываю, смотрю – запоминаю, делаю - понимаю

Требования к современному уроку: СР на всех этапах урока, учитель выступает в роли организатора, рефлексия и высокая степень речевой активности

к развитию личности

Методы обучения:
Пассивный – учитель; Активный – учитель – ученик;
Интерактивный – учитель – ученик – ученик - ученик

Специфика системно-деятельностного подхода:
Позиция учителя – с вопросом к классу;
Позиция ученика – за познанием мира;
Учебная задача – задача, решая которую, выполняются цели учителя

Развитие личности – это смысл и цель современного образования

7-9 вопросов)
3. Проблемный вопрос, который связан с новым материалом
4. Терминологический диктант

1. В чем заключается смысл названия романа Л.Н. Толстого «Война и мир»?
2. Почему князь Андрей не говорит вслух, почему идет на войну?
3. Какими словами напутствует старый князь Болконский своего сына?

безделье месяцы и годы. Это развращает, морально калечит человека… В.А. Сухомлинский

На этапе изучения нового материала

Краткий экскурс в историю написания произведения, зачитать отдельные отрывки, составляющие глубинный смысл

Индивидуальные сообщения по одной из сюжетных линий романа

Комментированное чтение эпизодов, в которых раскрывается характер главного героя

а не памятью. Л.Н. Толстой

Самостоятель-ная работа – это

форма организации, требующая от учащихся самоконтро-ля, самоуправле-ния и самооценки;

деятельность по приобретению и применению знаний без помощи со стороны, которая требует от учащихся умственных и физических усилий.

обучающийся готовит работу к защите

Метод исследования, при котором знания расширяются, углубляются

Метод сравнения и сопоставления «Проблемы отцов и детей в русской литературе и в нашей современности»

Индивидуальный метод, при котором задание предлагается в соответствие с уровнем подготовки

Диалогичность (как подходов к преподаванию, так и самих методов преподавания)

Метод использования и применения интернет-технологий

материал самостоятельно

развивать творческие способности и мыслительную деятельность учащихся

формировать ответственность каждого за результат всей группы

развивать чувства сопричастности и переживания за выполненную работу

1

2

3

4

5

студенты, достигшие успехов в каких-либо областях деятельности

Интеллекту-альная одаренность – студенты с высоким показателем уровня общей одаренности

Академиче-ская одаренность – студенты, хорошо обучающие-ся в учебном заведении

Необходимо:
мониторинг одаренности

Психологическая и материальная поддержка ОС

для реализации программы формирования духовно богатой и нравственной личности. Результаты исследования: 2000 – 27 м (из 32), 2006 – 37-40 (из 50), 2012 - 34 (из 57)

Смысловое чтение – это процесс восприятия графически оформленной информации, ее переработки в личностно-смысловые установки в соответствии с коммуникативно-познавательной задачей

Основная задача СЧ – понимание текста с целью его дальнейшего применения

как долг, воинский долг? В чем состоит их отличие?
Готовы ли вы к выполнению своего долга перед Отечеством, родителями, обществом? Какие у вас представления о понятии «честь»? Что для вас означает выражение «Честь имею»?
Как вы относитесь к утверждению, бытующему среди молодежи: «В армии делать нечего»? А что вы можете делать?

личное участие