- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Исследовательская работа ученика Сладкая грамматика
Содержание
- 1. Исследовательская работа ученика Сладкая грамматика
- 2. Цель: использовать названия конфет в изучении
- 3. Методы исследования: сбор фантиков,наблюдение, классификация,
- 4. Из истории фантиковТомас Эдисон создал
- 5. В Толковом словаре русского языка Ефремовой Т.Ф.
- 6. Образовательная роль фантиков Например, увидев на
- 7. Фантики: русский языкКакие же темы мы
- 8. Фантики: русский зыкСловосочетание: «Золотая лилия», «Звездный бриз»,
- 9. Словообразование: многие названия конфет образованы с помощью
- 10. Фантики и литература«Русские народные сказки», «Три медведя»,
- 11. Фантики и история «1812», «Наполеон», «Города – герои», «Полтава», «300-летие Дома Романовых»
- 12. Чаще всех встретились названия растений и животных. Классификация по темам
- 13. Красная шапочкаБылинаВойна 1812Сказка «Репка»Басни КрыловаА.С.ПушкинВеликая Отечественная война
- 14. В заключении, мы сделали такие выводы: фантики
- 15. Использованная литература:1. Ладыженская Т.А. Русский язык. 5
Цель: использовать названия конфет в изучении правил русского языкаЗадачи исследования:1. Собрать фантики от разных конфет.2. Рассмотреть названия конфет с точки зрения русского языка (лексики, морфологии и др.)3. Классифицировать наименования конфет.4. Подобрать материал для составления книжки-самоделки
Слайд 2 Цель: использовать названия конфет в изучении правил русского языка
Задачи исследования:
1.
Собрать фантики от разных конфет.
2. Рассмотреть названия конфет с точки зрения русского языка (лексики, морфологии и др.)
3. Классифицировать наименования конфет.
4. Подобрать материал для составления книжки-самоделки «О чем рассказывают фантики?».
2. Рассмотреть названия конфет с точки зрения русского языка (лексики, морфологии и др.)
3. Классифицировать наименования конфет.
4. Подобрать материал для составления книжки-самоделки «О чем рассказывают фантики?».
Слайд 3 Методы исследования: сбор фантиков,
наблюдение, классификация, описание
Гипотеза: фантики
имеют образовательную роль. Считаем, что любой предмет из окружающей среды может содержать богатую информацию.
Слайд 4Из истории фантиков
Томас Эдисон
создал фонограф, пишущую машинку, телеграф
и, конечно же, лампочку. Но мало ли кто знает, что он в 1872 изобрел парафинированную бумагу для телеграфа, но она послужила и оберткой для конфет.
Слайд 5В Толковом словаре русского языка Ефремовой Т.Ф. фантик – это
1) Конфетная
обертка.
2) Особым образом свернутая конфетная обертка как элемент игры в фантики.
В словаре С.И. Ожегова «Словарь русского языка»- 1987 год
фантик – это конфетная обёртка, употребляемая детьми для игры, собирать пёстрые фантики.
В словаре В.И. Даля «Толковый словарь живого великорусского языка»- 2007 год, Том 4 фант – это залог, заклад в домашних семейных играх. Чей фант вынется, то тому и делать.
К основным признакам фантика относятся яркость, красочность обертки и указание на название конфеты.
2) Особым образом свернутая конфетная обертка как элемент игры в фантики.
В словаре С.И. Ожегова «Словарь русского языка»- 1987 год
фантик – это конфетная обёртка, употребляемая детьми для игры, собирать пёстрые фантики.
В словаре В.И. Даля «Толковый словарь живого великорусского языка»- 2007 год, Том 4 фант – это залог, заклад в домашних семейных играх. Чей фант вынется, то тому и делать.
К основным признакам фантика относятся яркость, красочность обертки и указание на название конфеты.
Слайд 6Образовательная роль фантиков
Например, увидев на фантике «Сказки Пушкина»,
ребенок может спросить, кто такой Пушкин, а также ознакомиться со сказками Г.Х.Андерсена, или его заинтересует название леденца «Дюшес». Он узнает, кто такой Собинов или вспомнит басни Крылова
Слайд 7Фантики: русский язык
Какие же темы мы можем изучать с помощью
фантиков?
Части речи: встретились имена существительные: «Белочка», «Заря», «Барбарис», «Петушок» и др.,
прилагательные: «Грушевый», «Сливочный», «Апельсиновый», «Дачная»и т.д.
Наречий и глаголов среди названий конфет не было.
(можно выполнить задание: определить часть речи)
Части речи: встретились имена существительные: «Белочка», «Заря», «Барбарис», «Петушок» и др.,
прилагательные: «Грушевый», «Сливочный», «Апельсиновый», «Дачная»и т.д.
Наречий и глаголов среди названий конфет не было.
(можно выполнить задание: определить часть речи)
Слайд 8Фантики: русский зык
Словосочетание: «Золотая лилия», «Звездный бриз», «Коровка ирисная», «Фруктовый сад»,
«Золотой теленок» (найти главное и зависимое слова)
Лексика: каждое название конфеты имеет какое-то значение. Например, «Масленица»-это праздник встречи весны, «Эклер»- сладкое, десерт, «Дюшес»-груша, «Барбарис» -кустарник.
(определить значение и составить предложения с данными словами)
Эпитеты: «Шоколадная ночь», «Звездный бриз», «Золотой теленок» (определить прямое и переносное значение слов)
Лексика: каждое название конфеты имеет какое-то значение. Например, «Масленица»-это праздник встречи весны, «Эклер»- сладкое, десерт, «Дюшес»-груша, «Барбарис» -кустарник.
(определить значение и составить предложения с данными словами)
Эпитеты: «Шоколадная ночь», «Звездный бриз», «Золотой теленок» (определить прямое и переносное значение слов)
Слайд 9Словообразование: многие названия конфет образованы с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов: нерп-енок, снеж-ок,
Лев-ушк-а, африк-ушк-а, коров-к-а, Ален-к-а.
с помощью суффиксов -ОВ образуются прилагательные: фрукт-ов-ый, апельсин-ов-ый. (сделать морфемный анализ)
с помощью суффиксов -ОВ образуются прилагательные: фрукт-ов-ый, апельсин-ов-ый. (сделать морфемный анализ)
Слайд 10Фантики и литература
«Русские народные сказки», «Три медведя», «Сказки Пушкина», «Басни Крылова»,
«Ревизор», «Евгений Онегин», «Красная Шапочка», «Кот в сапогах», «Золушка», «Буратино» и другие.
Слайд 11Фантики и история
«1812», «Наполеон», «Города – герои», «Полтава», «300-летие
Дома Романовых»
Слайд 13Красная шапочка
Былина
Война 1812
Сказка «Репка»
Басни Крылова
А.С.Пушкин
Великая Отечественная война
Слайд 14В заключении, мы сделали такие выводы:
фантики имеют образовательную роль;
фантики могут
сделать изучение правил русского языка более интересными;
с помощью фантиков можно вспомнить литературу и исторические события;
В дальнейшем я хочу связать свою тему с естествознанием: изучить состав шоколада, узнать, чем отличается черный шоколад от белого;
Составила книжку-самоделку «О чем говорят фантики?»
с помощью фантиков можно вспомнить литературу и исторические события;
В дальнейшем я хочу связать свою тему с естествознанием: изучить состав шоколада, узнать, чем отличается черный шоколад от белого;
Составила книжку-самоделку «О чем говорят фантики?»
Слайд 15Использованная литература:
1. Ладыженская Т.А. Русский язык. 5 класс, 2014
2. Даль В.И.
Толковый словарь живого великорусскогоязыка: В 4 т. - Спб., 1863-
3. Ефремова Т.Ф. Современный толковый словарь русского языка. М.: Дрофа,
4. Ожегов С.И.иШведоваН.Ю. Толковый словарь русского языка.- М.: Азбуковник,
1999.
Ресурсы Интернета:
3. Ефремова Т.Ф. Современный толковый словарь русского языка. М.: Дрофа,
4. Ожегов С.И.иШведоваН.Ю. Толковый словарь русского языка.- М.: Азбуковник,
1999.
Ресурсы Интернета:
