Презентация, доклад на тему Интеграция предметов гуманитарного цикла как средство повышения общекультурного развития учащихся

музыке, чёрствых к добру,  беспамятных к прошлому. А для всего этого  нужны знания, нужна интеллигентность, дающаяся гуманитарными науками. Д. С. Лихачёв

(integer – целый), причём не механическое соединение, а взаимопроникновение, взаимодействие, взаимовидение. Задача интегрирования «…не просто показать области соприкосновения нескольких учебных дисциплин, а через их органическую, реальную связь дать ученикам желанное представление о единстве окружающего нас мира. Иначе интеграция превратится в поверхностную констатацию – пародию на межпредметные связи» (Ю.И.Дик).

картину мира, культурную рефлексию, саморегуляцию, жизнетворчество, саморазвитие, правильность решений в ситуациях выбора

обучающихся, осознание обучающимися необходимости позитивного общения как со взрослыми, так и со сверстниками; – передаче обучающимся знаний, умений, навыков социального общения людей, опыта поколений; – воспитании стремления обучающихся к полезному времяпровождению и позитивному общению.

за ее пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах.

обучающихся кразличным видам деятельности;
оказание помощи в поисках “себя”;
создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;
развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;
создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;
развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;