а) чтобы заглушить чувство голода;
б) чтобы сохранить "посадочный материал";
в) чтобы развести посадки в животе.
Правильный ответ: В
НАЗАД
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Игра по произведению В. Распутина Уроки французского
Содержание
- 1. Игра по произведению В. Распутина Уроки французского
- 2. Слайд 2
- 3. 1 вопрос: Для чего весной, когда "пришлось
- 4. Вопрос № 2 По какой причине у
- 5. Вопрос № 3:Без кого не обходилась ни
- 6. Вопрос № 4:Сколько денег позволял себе выигрывать
- 7. Вопрос № 5:Как звали учительницу, которая играла
- 8. Вопрос № 6:Сколько детей было в семье главного героя?А) Один ребенок;Б) Двое;В) Четверо;Г) Трое.Правильный ответ: Г
- 9. Вопрос № 7:Чьи это слова? «Мне и
- 10. Вопрос №8:Узнай героя: «Он расхаживал перед школьной
- 11. Вопрос №9:Чьи это слова? «Хи, упал! Это
- 12. Вопрос № 10:Чьи это слова?«— Собирайся, —
- 13. Вопрос № 11:Узнай героя: "... был в
- 14. Вопрос №12:Узнай героя: «… правильное и потому
- 15. Вопрос № 13:Правильный ответ: Распутин
- 16. Вопрос № 14:Правильный ответ: Валентин
- 17. Вопрос № 15:Какой прием использован в этом
- 18. Вопрос № 16:В предложении: «Тут я был
- 19. Вопрос № 17: Назовите жанр произведения «Уроки французского»Правильный ответ: автобиографический рассказ
- 20. Вопрос № 18:Вспомните приём, использованный автором в
1 вопрос: Для чего весной, когда "пришлось особенно туго", герой глотал сам и заставлять глотать сестрёнку глазки проросшей картошки и зерен овса и ржи?а) чтобы заглушить чувство голода;б) чтобы сохранить "посадочный материал";в) чтобы развести посадки в
Слайд 31 вопрос:
Для чего весной, когда "пришлось особенно туго", герой глотал
сам и заставлять глотать сестрёнку глазки проросшей картошки и зерен овса и ржи?
а) чтобы заглушить чувство голода;
б) чтобы сохранить "посадочный материал";
в) чтобы развести посадки в животе.
а) чтобы заглушить чувство голода;
б) чтобы сохранить "посадочный материал";
в) чтобы развести посадки в животе.
Слайд 4Вопрос № 2
По какой причине у героя не ладилось с
французским языком?
а) трудности с произношением;
б) трудности с правописанием;
в) трудности в переводе.
а) трудности с произношением;
б) трудности с правописанием;
в) трудности в переводе.
Правильный ответ: А
Слайд 5Вопрос № 3:
Без кого не обходилась ни одна игра в чику?
А)
Без Птахи;
Б) Без Вадика;
В) Без Тишкина;
Г) Без главного героя.
Б) Без Вадика;
В) Без Тишкина;
Г) Без главного героя.
Правильный ответ: Б
Слайд 6Вопрос № 4:
Сколько денег позволял себе выигрывать в чику главный герой?
а)
1 рубль;
б) 5 рублей;
в) 10 рублей.
б) 5 рублей;
в) 10 рублей.
Правильный ответ: А
Слайд 7Вопрос № 5:
Как звали учительницу, которая играла с главным героем в
замеряшки?
А) Лидия Максимовна;
Б) Мария Ивановна;
В) Лидия Петровна;
Г) Лидия Михайловна.
А) Лидия Максимовна;
Б) Мария Ивановна;
В) Лидия Петровна;
Г) Лидия Михайловна.
Правильный ответ: Г
Слайд 8Вопрос № 6:
Сколько детей было в семье главного героя?
А) Один ребенок;
Б)
Двое;
В) Четверо;
Г) Трое.
В) Четверо;
Г) Трое.
Правильный ответ: Г
Слайд 9Вопрос № 7:
Чьи это слова?
«Мне и теперь еще часто хочется
прыгать, скакать, куда-нибудь мчаться, что-нибудь делать не по программе, не по расписанию, а по желанию»
Правильный ответ: Лидии Михайловны
Слайд 10Вопрос №8:
Узнай героя:
«Он расхаживал перед школьной линейкой, закинув руки за
спину, вынося вперед в такт широким шагам плечи, так что казалось, будто наглухо застёгнутый, оттопыривающий тёмный френч двигается самостоятельно, и спрашивал: «Что побудило тебя заниматься этим грязным делом?»
Правильный ответ: Василий Андреевич (директор школы)
Слайд 11Вопрос №9:
Чьи это слова?
«Хи, упал! Это ему Вадик из седьмого
класса поднёс. Они на деньги играли, а он стал спорить и заработал. Я же видел. А говорит – упал»?
Правильный ответ: Тишкина
Слайд 12Вопрос № 10:
Чьи это слова?
«— Собирайся, — потребовала она, когда я
подошел. Хватит, отучился, поедем домой».
Правильный ответ: мамы главного героя
Слайд 13Вопрос № 11:
Узнай героя:
"... был в шапке с подвёрнутыми ушами,
сидящей, как и всё на нём, беззаботно и смело; в клетчатой, навыпуск рубахе с короткими рукавами..."
Правильный ответ: Птаха
Слайд 14Вопрос №12:
Узнай героя:
«… правильное и потому не слишком живое лицо
с прищуренными, чтобы скрыть в них косинку глазами; тугую, редко раскрывающуюся до конца улыбку и совсем черные, коротко остриженные волосы. Но при всем этом не было видно в её лице жестокости… а было какое-то осторожное, с хитринкой, недоумение, относящееся к ней самой…»
Правильный ответ: Лидия Михайловна
Слайд 17Вопрос № 15:
Какой прием использован в этом предложении?
Я готов был
свалить все на французский язык: конечно, пока училась, пока приноравливалась к чужой речи, голос без свободы сел, ослаб, как у птички в клетке, жди теперь, когда он опять разойдется и окрепнет.
Правильный ответ: сравнение
Слайд 18Вопрос № 16:
В предложении:
«Тут я был непреклонен, упрямства во мне
хватало на десятерых» - автор использует?
1. Эпитет 2. Литоту 3. Гиперболу 4. Метафору
Правильный ответ: 3. Гиперболу
Слайд 19Вопрос № 17:
Назовите жанр произведения
«Уроки французского»
Правильный ответ: автобиографический рассказ
Слайд 20Вопрос № 18:
Вспомните приём, использованный автором в описаниях героев: “…аккуратная вся,
умная и красивая” и “…тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом”.
Правильный ответ: антитеза (противопоставление)
