Презентация, доклад на тему Формирование навыка выразительного чтения в начальной школе.

проникать в смысл произведения, в образ слова.

самому и учить выразительно читать детей- не одно и тоже. Методика обучения выразительному чтению основана на принципе: читать- значит проникать в смысл произведения, в образ слова.

(громко- тихо)
Темп чтения
Тембр чтения
Паузы
Логическое ударение
Повышение или понижение интонации

так, как бы его прочитала змея, ворона, сорока)
Упражнения на развитие голосового аппарата (произносим громко, тихо, шёпотом)
Отработка темпа чтения (произносим быстро, умеренно, медленно)
Упражнения на дикцию (скороговорки)
Приём подражания учителю

воздух. Задуйте одну большую свечу. А теперь представьте, что на руке стоят три свечки. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя порциями, задувая каждую свечку.

2. «В лифте». Считай этажи на выдохе.




1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

бусы?
Бусы Марусе сделали?
Бабуся подарила колечко?

гневно
шуточно

водить нижнюю челюсть из стороны в сторону, затем вперёд – назад

текст и понять прочитанное, т.е. создавать «ситуацию успеха», в системе проводить упражнения на выразительность чтения, начиная с самых простых и постепенно усложнять их.
Использование различных способов и приёмов способствует формированию грамотного беглого чтения, делает уроки чтения интересными, живыми и эмоциональными. Разнообразие заданий привлекает и удерживает внимание детей, развивает интерес к чтению, который потом не угасает у них и в последующих классах.