- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Чтение – основа образования
Содержание
- 1. Чтение – основа образования
- 2. Госпрограмма «Развитие образования 2013-20 гг.»
- 3. Основные ожидаемые результаты госпрограммы
- 4. Ожидаемые результаты
- 5. Подпрограммы госпрограммы
- 6. Показатели качества чтения
- 7. Т. Г. Галактионова. Качество образования: процесс и результат
- 8. Слайд 8
- 9. Разрабатывается
- 10. Интергация педпотенциала
- 11. Слайд 11
- 12. Грамотность чтения
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Показатели грамотности чтения
- 16. Слайд 16
- 17. «Грамотность чтения» это способность человека к осмыслению
- 18. Цель школьного библиотекаря – это в первую
- 19. Стратегии (технологии) чтения
- 20. Статьи по темеСаакян С. Н., Сапожникова Е.В.
Госпрограмма «Развитие образования 2013-20 гг.»
Слайд 17«Грамотность чтения»
это способность человека к осмыслению письменных текстов и рефлексии
на них для активного участия в жизни общества, это комплекс умений и навыков взаимодействия с различными видами текстов, т.е. умения читать, понимать, оперировать с разными видами текстовой информации.
досуговое чтение, или чтение для удовольствия, крайне важно для формирования читателя. Задача библиотекаря- личностное развитие учащегося на материале художественной литературы. Чтобы «могу читать» уверенно переросло в «хочу читать», и возможность читать перешла в потребность.
досуговое чтение, или чтение для удовольствия, крайне важно для формирования читателя. Задача библиотекаря- личностное развитие учащегося на материале художественной литературы. Чтобы «могу читать» уверенно переросло в «хочу читать», и возможность читать перешла в потребность.
Слайд 18
Цель школьного библиотекаря – это в первую очередь субъект чтения –
читатель, а уже потом объект чтения – книга.
Слайд 20Статьи по теме
Саакян С. Н., Сапожникова Е.В. Технология работы с текстом
на уроках физики и математики
Использование стратегий смыслового чтения на уроках
Использование стратегий смыслового чтения на уроках
