- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Беседа по произведению К. Д. Ушинского Четыре желания
Содержание
- 1. Беседа по произведению К. Д. Ушинского Четыре желания
- 2. Задачи: Обучение умению понимать смысл художественного
- 3. Предварительная работа: прослушивание музыкального альбома П.И.Чайковский «Времена года», звукозапись «Звуки природы».Словарная работа: карманная записная книжка.
- 4. Ход занятия: 1.Орг. момент. «Солнце - тучка»
- 5. 2.Артикуляционная гимнастика:«Чашечка - лопаточка»«Трубочка - улыбочка»«Самолет гудит»- Ребята, не забывайте произносить все звуки правильно
- 6. II. Введение в тему. 2.Загадки о временах года со звуковой записью: П.И.Чайковский «Времена года»:
- 7. Звукозапись «У камелька»Дел у меня не мало-Я
- 8. Звукозапись «Песня жаворонка»Я раскрываю почки, в зеленые листочки.Деревья одеваю,Посевы поливаю,Движения полна,Зовут меня…(весна)
- 9. Звукозапись «Песня косаря»Я соткано из зноя,Несу тепло
- 10. Звукозапись «Осенняя песнь»Несу я урожаи,Поля вновь засеваю,Птиц к югу отправляю,Деревья раздеваю,Но не касаюсь сосен,И елочек. Я…(осень)
- 11. 2.Игра «Назови звуки»Дети, должны назвать, какие звуки
- 12. 3.Чтение произведения К.Д.Ушинского
- 13. 2. Физ. Минутка «Повтори движение» Дети выполняют движения за педагогом.
- 14. 4.Беседа по произведению- Сколько желаний загадал Митя?-
- 15. 4.Игра «Объясни словечко» - Ребята, как вы
- 16. 5. Дид. игра «Подбери картинку»Рассматривание картинок к
- 17. Слайд 17
- 18. Картинки по порядку
- 19. 6. Пальчиковая гимнастика «Человечки» Большие ноги Шли
- 20. IV. Итог. Ребята, какое время года
Задачи: Обучение умению понимать смысл художественного произведения, умения соотносить текст с соответствующей иллюстрацией.Развитие грамматического строя речи.Воспитание уважительного отношения к ответу товарища.
Слайд 2Задачи:
Обучение умению понимать смысл художественного произведения, умения соотносить текст
с соответствующей иллюстрацией.
Развитие грамматического строя речи.
Воспитание уважительного отношения к ответу товарища.
Развитие грамматического строя речи.
Воспитание уважительного отношения к ответу товарища.
Слайд 3
Предварительная работа: прослушивание музыкального альбома П.И.Чайковский «Времена года», звукозапись «Звуки природы».
Словарная
работа: карманная записная книжка.
Слайд 52.Артикуляционная гимнастика:
«Чашечка - лопаточка»
«Трубочка - улыбочка»
«Самолет гудит»
- Ребята, не забывайте произносить
все звуки правильно
Слайд 6II. Введение в тему.
2.Загадки о временах года со звуковой записью:
П.И.Чайковский «Времена
года»:
Слайд 7Звукозапись «У камелька»
Дел у меня не мало-
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
В
лед реки убираю, белю поля, дома.
Зовут меня…(зима)
Зовут меня…(зима)
Слайд 8Звукозапись «Песня жаворонка»
Я раскрываю почки, в зеленые листочки.
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут
меня…(весна)
Слайд 9Звукозапись «Песня косаря»
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю,
«Купайтесь!»
-приглашаю
И любите за это
Вы все меня.
Я…(лето)
И любите за это
Вы все меня.
Я…(лето)
Слайд 10Звукозапись «Осенняя песнь»
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но
не касаюсь сосен,
И елочек. Я…(осень)
И елочек. Я…(осень)
Слайд 112.Игра «Назови звуки»
Дети, должны назвать, какие звуки можно услышать в разное
время года.
Зимой – скрип снега, метель.
Весной – капель, журчание ручья.
Летом – жужжание насекомых, пение птиц.
Осенью – дождь, шуршание листьев.
Зимой – скрип снега, метель.
Весной – капель, журчание ручья.
Летом – жужжание насекомых, пение птиц.
Осенью – дождь, шуршание листьев.
Слайд 123.Чтение произведения К.Д.Ушинского
«Четыре желания»
Митя катался на саночках с ледяной горы и на коньках по замерзшей реке, прибежал домой, румяный, веселый, и говорит отцу:
- Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы все зима была!
- Запиши твое желание в мою карманную книжку, - сказал отец.
Митя записал.
Пришла весна. Митя вволю набегался за пестрыми бабочками по зеленому лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:
- Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы все весна была!
Отец опять книжку и приказал Мите записать свое желание.
Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день
веселился мальчик; ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене и вечером сказал отцу:
- Вот уж я повеселился вволю! Я бы желал, что бы лету конца не было!
И это желание Митя записал в туже книжку.
Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и желтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:
- Осень лучше всех времен года!
Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.
Слайд 144.Беседа по произведению
- Сколько желаний загадал Митя?
- Куда записывал свои желания
Митя?
- Какое первое желание загадал Митя
- Что делал Митя зимой? (Зимой Митя катался на санкх, на коньках)
- Какое второе желание загадал Митя?
- А что он делал весной? (Весной Митя бегал за бабочками, нарвал цветов)
- Какое третье желание загадал Митя?
- Что делал Митя летом? (Летом Митя ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в сене) - Какое четвертое желание загадал Митя?
- Что делал Митя осенью? (Осенью Митя собирал плоды: яблоки и груши)
- Какое первое желание загадал Митя
- Что делал Митя зимой? (Зимой Митя катался на санкх, на коньках)
- Какое второе желание загадал Митя?
- А что он делал весной? (Весной Митя бегал за бабочками, нарвал цветов)
- Какое третье желание загадал Митя?
- Что делал Митя летом? (Летом Митя ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в сене) - Какое четвертое желание загадал Митя?
- Что делал Митя осенью? (Осенью Митя собирал плоды: яблоки и груши)
Слайд 154.Игра «Объясни словечко»
- Ребята, как вы можете объяснить слова -
карманная записная книжка.
Если дети затрудняются сказать, то педагог сама объяснить слова и показывает карманную записную книжку.
Если дети затрудняются сказать, то педагог сама объяснить слова и показывает карманную записную книжку.
Слайд 165. Дид. игра «Подбери картинку»
Рассматривание картинок к произведению и определение их
последовательности.
Какой рисунок первый? Почему так решили?
Какой второй рисунок? Почему? И т. д.
Какой рисунок первый? Почему так решили?
Какой второй рисунок? Почему? И т. д.
Слайд 196. Пальчиковая гимнастика «Человечки»
Большие ноги
Шли по дороге:
Топ
– топ – топ,
Топ – топ – топ,
Маленькие ножки Шли по дорожке:
Топ – топ – топ. Топ – топ – топ.
Топ – топ – топ,
Маленькие ножки Шли по дорожке:
Топ – топ – топ. Топ – топ – топ.
Слайд 20IV. Итог.
Ребята, какое время года вам нравится? Почему?
Графическая работа «Время
года»
Печатание названий времен года по пунктирной линии.
Дети выбирают название времени года по желанию.
Печатание названий времен года по пунктирной линии.
Дети выбирают название времени года по желанию.
