в басне.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Басни И.А. Крылова Ворона и Лисица, Свинья под Дубом.Обличение человеческих пороков в басне.
Содержание
- 1. Басни И.А. Крылова Ворона и Лисица, Свинья под Дубом.Обличение человеческих пороков в басне.
- 2. Слайд 2
- 3. Басни И.А. Крылова «Ворона и Лисица», «Свинья под Дубом».Обличение человеческих пороков в басне.
- 4. Цели урокаСпособствовать развитию в учениках способности размышлять,
- 5. ЗадачиРасширить представление о басне, как одном из
- 6. Воспитание коммуникативных качеств у школьников через организацию
- 7. Слайд 7
- 8. Копилка крылатых слов и выражений
- 9. Басня – это краткий стихотворный или прозаический
- 10. Физминутка
- 11. «Свинья под Дубом»
- 12. Невежа – грубый, невоспитанный человекНевежда – малообразованный человек
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Взгляни на этот день!Ведь в нём заключена
- 16. Домашнее заданиеПодготовить выразительное чтение одной из басен И.А.КрыловаНарисовать иллюстрацию к любой баснеПопробовать сочинить басню
Басни И.А. Крылова «Ворона и Лисица», «Свинья под Дубом».Обличение человеческих пороков в басне.
Слайд 4Цели урока
Способствовать развитию в учениках способности размышлять, правильно, с точки зрения
нравственности, оценивать тот или иной поступок персонажа, находить мораль в баснях Крылова.
Развитие творческих и актёрских способностей учеников
Формирование представления о человеческих пороках на основе анализа поведения героев басни «Свинья под Дубом»
Формирование творческих коллективов, их сплочение, выявление лидеров, обучение работе в группе
Развитие творческих и актёрских способностей учеников
Формирование представления о человеческих пороках на основе анализа поведения героев басни «Свинья под Дубом»
Формирование творческих коллективов, их сплочение, выявление лидеров, обучение работе в группе
Слайд 5Задачи
Расширить представление о басне, как одном из старейших жанров литературы, выявить
её жанровые признаки
Развитие познавательного интереса, логического мышления, памяти
Формирование навыков исследовательской и поисковой работы
Развитие рефлексивных умений
Развитие речи и эстетического вкуса
Развитие познавательного интереса, логического мышления, памяти
Формирование навыков исследовательской и поисковой работы
Развитие рефлексивных умений
Развитие речи и эстетического вкуса
Слайд 6Воспитание коммуникативных качеств у школьников через организацию групповой, коллективной и индивидуальной
работы на уроке
Воспитывать умение делать выводы для себя, наблюдая за поступками других, вырабатывать отрицательное отношение к невеждам и невежам
Воспитывать умение делать выводы для себя, наблюдая за поступками других, вырабатывать отрицательное отношение к невеждам и невежам
Слайд 9Басня – это краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий
иносказательный, аллегорический смысл.
Мораль – это вывод или поучение, это главная мысль басни.
Мораль – это вывод или поучение, это главная мысль басни.
Слайд 15Взгляни на этот день!
Ведь в нём заключена жизнь.
В его коротком отрезке
мы найдём всё:
И блаженство роста, и великолепие действия, и великие достижения.
Калидаса
И блаженство роста, и великолепие действия, и великие достижения.
Калидаса
Слайд 16Домашнее задание
Подготовить выразительное чтение одной из басен И.А.Крылова
Нарисовать иллюстрацию к любой
басне
Попробовать сочинить басню
Попробовать сочинить басню
