р.п.Чамзинка Республики Мордовия
Дидактический материал
к уроку литературы в 5 классе
Анализ стихотворения
С.А.Есенина
«Я покинул родимый дом…»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Анализ стихотворения С.А.Есенина Я покинул родимый дом…
Содержание
- 1. Анализ стихотворения С.А.Есенина Я покинул родимый дом…
- 2. проверить уровень знаний творчества С.А.Есенина, степень понимания
- 3. Село Константиново (Рязанская область) – родина поэта
- 4. В 1912 году Сергей Есенин отправляется в Москву
- 5. В творчестве Сергея Александровича Есенина в зрелые
- 6. С.А.Есенин«Я покинул родимый дом…»
- 7. Теплит — т. е. смягчает тепломБерезь — т. е.
- 8. Какие картины предстают перед внутренним Взором во
- 9. Для Есенина Родина – это мать, отец,
- 10. Единение человека с природой – особенность, которая
- 11. Какие изобразительно-выразительные средства языка использует поэт в
- 12. Поэт назвал Русь «голубой». Этот оттенок ассоциируется
- 13. Одноногий клён в последней строфе вдруг преображается.Теперь
- 14. Проверьте себяВедущей в стихотворении является тема:Стихотворение С.А.Есенина
- 15. БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ!Было много ошибок: нужно быть внимательнееМОЛОДЦЫ!Знания прочные: Как вы оцениваете свою работу на уроке:
- 16. 5Как вы оцениваете свои знания?ВЫХОД
проверить уровень знаний творчества С.А.Есенина, степень понимания стихотворения «Я покинул родимый дом…»,его темы, идеи, особенностей изобразительно-выразительных средств поэтического языкаЦель:
Слайд 1Автор презентации: Печказова Светлана Петровна,
учитель русского языка и литературы МБОУ
«Лицей №1»
р.п.Чамзинка Республики Мордовия
р.п.Чамзинка Республики Мордовия
Слайд 2проверить уровень знаний творчества С.А.Есенина, степень понимания стихотворения «Я покинул родимый
дом…»,
его темы, идеи, особенностей изобразительно-выразительных средств поэтического языка
его темы, идеи, особенностей изобразительно-выразительных средств поэтического языка
Цель:
Слайд 5В творчестве Сергея Александровича Есенина в зрелые годы лейтмотивом выступала тоска
по малой родине.
В юности он покинул село Константиново, а немногим позже создал произведение, в котором выразил грусть и одиночество, испытанное вдали от родного дома.
В юности он покинул село Константиново, а немногим позже создал произведение, в котором выразил грусть и одиночество, испытанное вдали от родного дома.
История создания
стихотворения
Произведение поэт создал в возрасте двадцати трёх лет. Его творчество поразительно тем, что почти не основано на жизненном опыте. В этом стихотворении он передал чувства, которые, человек, как правило, испытывает на закате своей жизни, переосмысливая пережитые годы.
Слайд 7Теплит — т. е. смягчает теплом
Березь — т. е. березняки, которые могут
расти
на небогатых почвах.
Цветь — т. е. неприхотливые, мелко цветущие растения.
Выть — это диалектное слово. Выть в рязанских говорах обозначает пашню, вспаханное поле.
Цветь — т. е. неприхотливые, мелко цветущие растения.
Выть — это диалектное слово. Выть в рязанских говорах обозначает пашню, вспаханное поле.
С.А.Есенин
«Я покинул родимый дом…»
Слайд 8Какие картины предстают перед внутренним
Взором во время чтения стихотворения?
Через какие
образы поэт передаёт чувства человека,
расставшегося с родными местами?
расставшегося с родными местами?
Какой образ являет собой охранника родного очага?
С.А.Есенин
«Я покинул родимый дом…»
Каким настроением проникнуто стихотворение Есенина?
Слайд 9Для Есенина Родина – это мать, отец, берёзы, старый клён, образы,
которые неотделимы от России.
В отражении луны на тихой воде, в березняке, в яблоневом цвете – во всём этом поэт видит свою родину. Сюжет стихотворения получает развитие из личных
воспоминаний автора.
В отражении луны на тихой воде, в березняке, в яблоневом цвете – во всём этом поэт видит свою родину. Сюжет стихотворения получает развитие из личных
воспоминаний автора.
С.А.Есенин
«Я покинул родимый дом…»
Вспоминая время, когда он «покинул родимый дом», С.А.Есенин затем рисует грусть матери
и представляет отца, который стареет без него.
В третьей строфе автор говорит о том, что
ещё не скоро доведётся ему увидеть родной край.
Ведь пурга, должно быть, ещё долго будет звенеть. Следует отметить, что дерево, которое призвано «сторожит Русь», Есенин сравнивает с собой.
Слайд 10Единение человека с природой – особенность,
которая присуща почти всем произведениям
русского поэта.
Сюжет развивается вполне логично: читатель видит, что Родина и природа для поэта неразделимы,
как и природа с человеком. Поэт покинул родные края,
но сохранил в своей душе образ клёна,
который сторожит родной дом и так напоминает самого автора
Сюжет развивается вполне логично: читатель видит, что Родина и природа для поэта неразделимы,
как и природа с человеком. Поэт покинул родные края,
но сохранил в своей душе образ клёна,
который сторожит родной дом и так напоминает самого автора
С.А.Есенин
«Я покинул родимый дом…»
Стихотворение «Я покинул родимый дом» является напоминанием, о том, что у каждого человека есть корни, дом, где мы родились и выросли и без этого никуда.
И очень важно ценить эти воспоминания как светлое и лучезарное мгновение в нашей жизни.
Ведь без дома, куда хочется вернуться,
человеку будет сложно прожить в этом мире.
Слайд 11Какие изобразительно-выразительные средства языка
использует поэт в этом стихотворении?
ЭПИТЕТЫ
МЕТАФОРЫ
СРАВНЕНИЯ
родимый дом
голубая Русь
старая
мать
тихая вода
тихая вода
теплит грусть
луна распласталась
седина пролилась
петь и звенеть пурге
золотою лягушкой луна распласталась…
словно яблонный цвет, седина…
С.А.Есенин
«Я покинул родимый дом…»
Слайд 12Поэт назвал Русь «голубой». Этот оттенок
ассоциируется с чистотой, с цветом
неба.
Луну Есенин сравнил с лягушкой,
которая распласталась на воде.
Этот образ позволяет не только живо и красочно
представить себе вечерний пейзаж с водоёмом,
но и придаёт стихотворению необычный динамизм.
В изображении седины в бороде отца автор
использует выражение «яблонный цвет».
Луну Есенин сравнил с лягушкой,
которая распласталась на воде.
Этот образ позволяет не только живо и красочно
представить себе вечерний пейзаж с водоёмом,
но и придаёт стихотворению необычный динамизм.
В изображении седины в бороде отца автор
использует выражение «яблонный цвет».
С.А.Есенин
«Я покинул родимый дом…»
Есенин наделяет природные явления
почти человеческими качествами.
Пурга в стихотворении напоминает
живое существо, которое поет и звенит.
Клён, оберегающий Русь, стоит лишь на одной ноге
и является скорее мыслящим существом,
нежели обычным деревом.
Слайд 13Одноногий клён в последней строфе вдруг преображается.
Теперь он обладает удивительными чертами,
полными чего-то высокого и лирического. И главное, поэт утверждает, что дерево
имеет сходство с его собственной головой.
Именно клён становится своеобразной связующим звеном, которое не позволит отдалить поэта от его родной земли.
имеет сходство с его собственной головой.
Именно клён становится своеобразной связующим звеном, которое не позволит отдалить поэта от его родной земли.
С.А.Есенин
«Я покинул родимый дом…»
Это стихотворение небольшое, но удивительно яркое.
А потому оно способно дать читателю представление об уникальном мастерстве Сергея Есенина.
Тема России для него всегда была главной.
Она довольно обширная.
Начинается с выражения тоски по родному селу
и выливается в более значительную форму –
в переживания о судьбе всей земли Русской.
Слайд 14Проверьте себя
Ведущей в стихотворении является тема:
Стихотворение С.А.Есенина «Я покинул родимый дом…»
написано:
НЕПРАВИЛЬНО
в 1915 г.
Малая родина Есенина – это:
НЕПРАВИЛЬНО
природы
ПРАВИЛЬНО
родины
НЕПРАВИЛЬНО
одиночества
НЕПРАВИЛЬНО
эпитет
НЕПРАВИЛЬНО
сравнение
ПРАВИЛЬНО
Константиново
НЕПРАВИЛЬНО
Спас-Клепики
НЕПРАВИЛЬНО
Княжье-Вено
НЕПРАВИЛЬНО
спокойствие
ПРАВИЛЬНО
печаль
НЕПРАВИЛЬНО
радость
НЕПРАВИЛЬНО
в 1912 г.
ПРАВИЛЬНО
метафора
ПРАВИЛЬНО
в 1918 г.
Какое настроение лирического героя передано в стихотворении:
Какое изобразительное средство содержится в первом предложении:
Слайд 15БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ!
Было много ошибок:
нужно быть внимательнее
МОЛОДЦЫ!
Знания прочные:
Как вы оцениваете
свою работу на уроке:
