Презентация, доклад на тему Анализ Пушкина

тему
«Ариной Родионовной Россия склоняется над пушкинской строкой»

Составитель
Попова Виктория Владимировна
Учитель начальных классов
Ломоносовской школы «ИНТЕК»
Москва, 2017 г.

нянчила
Руками крепостной Арины.

это – няня…
Да будет же ей, этой няне, от лица русского общества вечная благодарность.
И.С.Аксаков.

прибаутки…
Слушать, так душе отрадно.
И не пил бы , и не ел,
Все бы слушал да сидел.

Всё!!!
Мрачную тоску на
душу мне наводит.
А.С.Пушкин

как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.

окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?

веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.

как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя: где же кружка?
Сердцу будет веселей.

бури и беседа с няней.
3. От чьего имени ведётся рассказ?
Рассказ ведётся от имени автора.
4. Какое настроение у рассказчика?
Чувствуется грусть, тоска, одиночество, тревога.
5. К какому жанру относится данное литературное произведение?
Жанр – лирическое стихотворение. Пейзажная лирика
6. Что такое композиция?
Композиция это состав и последовательность расположения частей литературного произведения.

строфы.
8. Определите тему каждой строфы и озаглавьте каждую часть строками из стихотворения.
ПЛАН (композиция)
«Буря»
«Ветхая лачужка»
«Спой мне песню»
«Сердцу будет веселей»
9. В стихотворении А.С. Пушкина «Зимний вечер» 4 строфы, каждая строфа состоит из стихотворных строк. Определите, сколько строк содержится в каждой строфе.
В каждую строфу вошло 8 стихотворных строк.

в ритме. Мелодию ритма создает размер стихотворения. Основа размера это комбинация ударных и безударных слогов, которые повторяются в строке энное количество раз. Такая комбинация ударных и безударных слогов называется стопа. Давайте определим размер стихотворения.
Существует 5 родов комбинаций (род стоп)
1 – ямб __ _/_
2 – хорЕй _/_ __
3 – дАктиль _/_ __ __
4 – амфибрАхий __ _/_ __
5 – анАпест __ __ _/_

_/_ __ _/_ __
Вихри снежные крутя; _/_ __ _/_ __ _/_ __ _/_
То, как зверь, она завоет, _/_ __ _/_ __ _/_ __ _/_ __
То заплачет, как дитя. _/_ __ _/_ __ _/_ __ _/_
стопа
Четырехстопный хорей

1

2

3

4

Размер стихотворения

рифмуется и нарисуем схему рифмовки.


ААББ – парная (смежная, параллельная)

АБАБ – перекрёстная

АББА – кольцевая

Б перекрёстная
То, как зверь, она завоет, А рифмовка
То заплачет, как дитя, Б

То по кровле обветшалой А
Вдруг соломой зашумит, Б перекрёстная
То, как путник запоздалый, А рифмовка
К нам в окошко застучит. Б

бури?

Олицетворение (Перенос человеческих качеств и действий на неодушевленные предметы.)
Буря небо кроет
Буря вихри крутит
Буря воет
Буря плачет
Буря шумит
Буря стучит
2. Сравнение (Сопоставление предметов и явлений по их сходству.)
- Буря, как зверь, воет
Буря, как дитя, плачет
3. Аллитерация (или звукопись) (автор использует такой приём, когда в словах подобраны сочетания звуков передающие определённые шумы)

подобраны сочетания звуков передающие определённые шумы)
За, зв – завывание ветра.
Бу, ою, ое – вой вьюги.
Ш- шуршание соломы.
П,т,д,к – стук.

Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя, То по кровле обветшалой Вдруг соломой зашумит, То, как путник запоздалый, К нам в окошко застучит.

2 строфа
Маленький старенький домик, в котором находится лирический герой со своей няней, занесен снегом и тоже кажется одиноким

1 строфа
Поэт рисует образ бури, которая напоминает, то зверя, то ребенка, то ветер, то шум соломы, то путника

лачужка
Бедная юность
Добрая подружка
Снежные вихри

6. Как поэт обращается к няне? Можно ли утверждать, что он благодарен этой русской женщине?
- Добрая подружка
Мой друг
Моя старушка

строфе повторяет сточки?
- Повтором он усиливает настроение от злой бури и хочет избавиться от печального чувства

благодарность»
И.С. Аксаков