Презентация, доклад на тему Значение наглядных и мультимедийных пособий на уроках истории

ПОДГОТОВИЛА:
учитель истории и обществознании
МКОУ «Выкрестовская ООШ»
Кучеренко Е.М.

знаний и формирования у них разных навыков и умений.

Наглядность обучения вытекает из того , что оно выступает для учащихся как средство познания окружающего мира и поэтому процесс этот происходит более успешно, если основан на непосредственном наблюдении и изучении предметов, явлений или событий.
Чем больше органов чувств принимает участие в познании , тем больше в сознании появляется впечатлений, которые откладываются в памяти и в дальнейшем легче воспринимаются.
Наглядность повышает интерес учащихся к знаниям и делает процесс обучения более лёгким.

использовать , как важнейшее средство успешного обучения в преподавании истории.
Наглядность, которая применяется учителем , должна точно соответствовать возрасту учащихся.
Используемая наглядность должна точно соответствовать содержанию урока.
При использовании наглядных пособий должно соблюдаться определённое чувство меры.
Необходимо чётко выделять главное при показе иллюстраций.

наглядности изложения материала.

Привлечению внимания учащихся к изучаемой теме.

Процесс обучения делается более эффективным, так как активизируются все формы чувственного восприятия – изучаемый материал представляется в звуках и красках.

в состоянии представить исторические факты , события во взаимосвязи.

глубокого запоминания исторического материала через образное восприятие, обеспечение « погружения» в изучаемую эпоху, усвоение исторических знаний на базе мультимедиа реализуется при помощи всех каналов восприятия.

рассуждать и представлять свои идеи .

Формирование собственного мнения .

преподавания истории в средней школе. – М. : «Просвещение»,1986.
2.Короткова М.В. Наглядность на уроках истории. М.: «Владос»,2000.
3.ШоганВ. В .Методика преподавания истории в школе. Уроки истории нового поколения. Серия « Здравствуй, школа!».- Ростов на – Дону: «Феникс»,2005.