Презентация, доклад на тему Выступление на районном методическом объединении учителей истории на тему Формирование ключевых компетенций на уроках истории и обществознания из опыта работы

СОШ №1
Р.П. ЧУНСКИЙ

Автор: учитель истории и обществознания Максименко А.С.

В ЖИЗНИ ОН БУДЕТ ТОЛЬКО ПОДРАЖАТЬ, КОПИРОВАТЬ»
Л.Н. ТОЛСТОЙ

содержания образования, организации образовательного процесса и оценки образовательных результатов

Что такое компетентностный подход?

развитии у обучаемых способности самостоятельно решать проблемы в различных сферах и видах деятельности на основе использования социального опыта, элементом которого является и собственный опыт учащихся.
• Содержание образования представляет собой дидактически адаптированный социальный опыт решения познавательных, мировоззренческих, нравственных, политических и иных проблем.
• Смысл организации образовательного процесса заключается в создании условий для формирования у обучаемых опыта самостоятельного решения познавательных, коммуникативных, организационных, нравственных и иных проблем, составляющих содержание образования.
• Оценка образовательных результатов основывается на анализе уровней образованности, достигнутых учащимися на определённом этапе обучения.

учителей и обучаемых.
Учитель истории должен подготовить учащихся к необходимости владеть большим объемом исторической информации, знать досконально понятийный аппарат, уметь критически анализировать исторические документы, выстроить историческую вертикаль, сформулировать свое суждение о важнейших исторических событиях, знать историографию вопроса.

в 1795. Когда был второй раздел, если известно, что время между первым и вторым равно продолжительности Северной войны. Какие государства участвовали в разделе? Что явилось итогом разделов Речи Посполитой?

= 1793, где 1772 - первый раздел Речи Посполитой; 1793 - второй раздел Речи Посполитой.
В разделе Речи Посполитой наряду с Россией участвовали Австрия и Пруссия. Речь Посполита перестала существовать.

каким событием связан полученный результат?

первого судебника;
1054 - последний год правления князя Ярослава Мудрого;
1019 - первый год правления князя Ярослава Мудрого;
1462 - начало правления Ивана III.

в результате чего происходит творческое овладение знаниями

Проблемное обучение

овладение знаниями

решения проблемы

Постановка и осознание проблемы

Проверка и доказательство гипотез

Решение проблемы, общий вывод,
рефлексия

голод, болезни.
Но королева Мария Антуанетта жена Людовика XVI отличалась исключительной расточительностью, за что получила прозвище «мадам Дефицит».
К каким последствиям могло привести расточительство королевы?

Проблемная задача

ищу - и нахожу, думаю - и узнаю, тренируюсь - и делаю.

виноделия.
Осенью ,после уборки винограда, греки одевались в козьи шкуры и маски,изображая лесных богов-сатиров.
Их шествия ,вакханалии, сопровождались дикими плясками и дифирамбами-песнями, прославляющими Диониса.

1.Возникновение театра.

Деревянные
статуи Диониса

с любого места было бы хорошо видно сцену.
Сначала театры строили из дерева.Они быстро приходили в негодность, часто сгорали, поэтому позднее их стали строить из камня.

2.В древнегреческом театре.

-орхестра,круглая пло-щадка,где развора-чивалось действие.

скене-стена за орхестрой, на которой вешали декорации.

произносили со всевозможными завываниями,пытаясь таким образом передать чувства героев.
Этой же цели служили маски-они отражали радость, горе и другие эмоции.

2.В древнегреческом театре.

Актерская маска

не было постоянных трупп, да и профессиональные актеры появились не сразу. Первоначально играли, пели и танцевали сами граждане, для каждой постановки готовились костюмы, маски и очень простые декорации. В Афинах эпохи Перикла обычно не повторяли старых трагедий и комедий. Этим объясняется и огромное число произведений, созданных древнегреческими драматургами. По подсчетам современников Эсхила, Софокла, Еврипида и Аристофана на каждого приходилось более 90 произведений. Театральные представления, обычно продолжавшиеся во время общенародных государственных праздников три дня и длившиеся от восхода до заката солнца, носили характер соревнований. А ещё в театре только выступали мужчины.

бедность. 5)Богатство обязывает.

.

- это не сумма чего-то, что можно освоить как, например, сумму знаний, умений и навыков. Но компетентность может формироваться (в процессе освоения того или иного вида деятельности) и может проявляться - в том, насколько успешной будет у человека эта освоенная им деятельность.