- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Выступление на конференции по теме Организация работы учащихся на уроках истории
Содержание
- 1. Выступление на конференции по теме Организация работы учащихся на уроках истории
- 2. Помогите подобрать к словам антонимы:СпокойныйГлупыйМолчаливыйИнертныйЗамкнутыйНеряшливыйЛенивыйБездарный
- 3. Помогите подобрать к словам антонимы:СпокойныйГлупыйМолчаливыйИнертныйЗамкнутыйНеряшливыйЛенивыйБездарныйАктивныйУмныйРазговорчивыйИнициативныйОбщительныйАккуратныйТрудолюбивыйТалантливый
- 4. Слайд 4
- 5. Приемы активизации учащихся на уроках истории
- 6. На протяжении всей истории педагогической мысли прослеживаются
- 7. Как вы думаете, какой подход изначально подразумевает
- 8. Есть ли для этого время?
- 9. Начало урока:
- 10. Поможем сформулировать тему ученикамСоздадим ситуацию успехаСитуацию «интеллектуального конфликта»Фиксируем «интеллектуальный конфликт»Формулируем учебную задачу Пример:
- 11. Угроза голодной смерти, заставила первобытного человека
- 12. … пусть помнят, что ранить любимого человека занимает всего лишь несколНеолитическая революция
- 13. Как еще интересно начать урок?Пока разгадывается кроссворд, учитель проверяет выполнение домашнего задания, проводит опрос, мониторинг
- 14. Лучшее, что нам дает история, — это возбуждаемый
- 15. Фрагменты : «Воина и
- 16. «Вот тебе, бабушка, и
- 17. Как удержать интерес?
- 18. Слайд 18
- 19. Исправить ошибки, запутать пункты, найти пропущенное
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: СОСТАВИТЬ ВОПРОСЫ ТАБЛИЦУ ТЕСТ
- 30. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЧТЕНИЮ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ РАБОТА С
- 31. …два человека могут смотреть на одно и тоже, а видеть это по разному…
- 32. Благодарю за внимание!
Слайд 2Помогите подобрать к словам антонимы:
Спокойный
Глупый
Молчаливый
Инертный
Замкнутый
Неряшливый
Ленивый
Бездарный
Слайд 3Помогите подобрать к словам антонимы:
Спокойный
Глупый
Молчаливый
Инертный
Замкнутый
Неряшливый
Ленивый
Бездарный
Активный
Умный
Разговорчивый
Инициативный
Общительный
Аккуратный
Трудолюбивый
Талантливый
Слайд 6На протяжении всей истории педагогической мысли прослеживаются два подхода к обучению
Авторитарный
Гуманистический
Технология развивающего обучения: Обучающий – обеспечивает мотивированное включение учащихся в познавательную деятельность Обучающийся - самостоятельно «добывает» знания
Объяснительно- иллюстративный способ обучения: Обучающий – «передатчик» готовой информации, социального опыта Обучающийся – «пустой сосуд», объект воспитательного воздействия, потребитель информации
Слайд 7Как вы думаете, какой подход изначально подразумевает развитие личности, а потому
Когда учащийся наиболее активный?
В какой момент урока можно задать ритм и настроение всему занятию?
Слайд 10Поможем сформулировать тему ученикам
Создадим ситуацию успеха
Ситуацию «интеллектуального конфликта»
Фиксируем «интеллектуальный конфликт»
Формулируем учебную
Пример:
Слайд 11 Угроза голодной смерти, заставила первобытного человека приручать и ухаживать за
Археологи установили, что первыми животным, которое сопровождало человека, была собака, вторым коза, а третьим кошка.
- Какое из указанных животных было приручено для присваивающего хозяйства, а какое – для производящего?
Слайд 12
… пусть помнят, что ранить любимого человека занимает всего лишь нескол
Неолитическая
Слайд 13Как еще интересно начать урок?
Пока разгадывается кроссворд, учитель проверяет выполнение домашнего
Слайд 14Лучшее, что нам дает история, — это возбуждаемый ею энтузиазм. — И. Гете. История учит
Прокомментировать эпиграф к уроку
Знать, истории, не, всегда, быть, значит, ребенком – соберите и получите высказывание Цицерона
Слайд 15
Фрагменты :
«Воина и мир» Толстой Л.Н
«Капитанская дочка» Пушкин А.С
«Железная
Элементы интеграции
Слайд 16
«Вот тебе, бабушка, и Юрьев день»
Прокомментировав, ученики не воспринимают предмет обособлено
Видят
Расширяют кругозор
Развивают речь
Готовятся к экзаменам не только истории, но и к обществознанию, и к литературе
Слайд 29ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
СОСТАВИТЬ ВОПРОСЫ
ТАБЛИЦУ
ТЕСТ
ИСТОРИЧЕСКУЮ ЗАДАЧУ
ПРЕЗЕНТАЦИЮ
НАРИСОВАТЬ И Т.Д.
Вы бы хотели,
чтобы Ваши дети выучили?»
Слайд 30РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЧТЕНИЮ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ РАБОТА С ДОКУМЕНТАМИ СОВЕТЫ ПО РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ БЛОКОВАЯ ПОДГОТОВКА
Невозможно заставить кого- то любить …но стоит попробовать!
