№ 61»
г. Чебоксары
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Всеобщая история. Введение. (7 класс) _ школа 2100
Содержание
- 1. Всеобщая история. Введение. (7 класс) _ школа 2100
- 2. Давайте прочитаем правила работы с учебником на
- 3. Какую эпоху мы начинаем изучать?
- 4. Давайте определим, с каким и чувствами европейцы
- 5. Новое время «конец света» За что
- 6. Какие у вас есть предположения по решению
- 7. С помощью схемы на с. 7 вспомните,
- 8. Как при переходе от одной эпохи к другой менялась жизнь людей?
- 9. Какие ступени развития мы видим на схеме?В какую эпоху люди переходят на ступень цивилизации?
- 10. По схеме на с. 10-11 «История средневековых цивилизаций», выполните задание: какие религии определяли основы каждой цивилизации?
- 11. С помощью иллюстраций (с. 12) и собственного
- 12. Земледелие и земляКакое хозяйственное занятие было основным
- 13. АГРАРНОЕ ОБЩЕСТВО?
- 14. Исходя из вышесказанного сделайте вывод, чем Новое время отличается от предыдущих эпох
- 15. Обратите внимание на ленту времени (с. 7)Назовите
- 16. Д/з: Введение II. Европа на пороге Нового
- 17. Основные занятия – промышленность, сфера услуг;Основная часть
- 18. Признаки разрушения аграрного общества: 1.
Давайте прочитаем правила работы с учебником на с. 4-5 и выделим главные особенности: - На решение каких задач направлены задания в учебнике? - На
Слайд 1Введение.
С чего началось Новое время?
Автор презентации:
Учитель истории
Ласкина Елена Анатольевна
МБОУ «СОШ
Слайд 2Давайте прочитаем правила работы с учебником на с. 4-5 и выделим
главные особенности:
- На решение каких
задач направлены
задания в учебнике?
- На что следует
обратить особое
внимание?
- На решение каких
задач направлены
задания в учебнике?
- На что следует
обратить особое
внимание?
Слайд 3 Какую эпоху мы начинаем изучать?
НОВОЕ ВРЕМЯ
А что вас удивило в этом тексте?
БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ НА РУБЕЖЕ XV-
XVI вв. не знали, что живут в начале
новой эпохи
А что вас удивило в этом тексте?
БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ НА РУБЕЖЕ XV-
XVI вв. не знали, что живут в начале
новой эпохи
Прочитайте обращение авторов во введении на с. 6
Слайд 4Давайте определим, с каким и чувствами европейцы встречали начало Нового времени
– 1492 год.
Прочитайте текст в таблице на с. 6
«Ожидание 1492 года»
Начались новые трудные и страшные времена.
Приближался конец света.
«События 1492 года»
Произошло открытие «нового света» – Америки.
Для многих людей открылись новые возможности.
Слайд 5Новое время
«конец света»
За что же Новое время назвали «новым»?
Новое время
«новые возможности»
Слайд 6Какие у вас есть предположения по решению проблемы? Что нам необходимо вспомнить
из ранее изученного?
Слайд 7С помощью схемы на с. 7 вспомните, какие периоды истории вы
уже изучали в 5-м, в 6-м классах.
Слайд 9Какие ступени развития мы видим на схеме?
В какую эпоху люди переходят
на ступень цивилизации?
Слайд 10По схеме на с. 10-11 «История средневековых цивилизаций», выполните задание: какие
религии определяли основы каждой цивилизации?
Слайд 11С помощью иллюстраций (с. 12) и собственного жизненного опыта сравните особенности
современного общества с древними.
Сделайте вывод об отличительных чертах в хозяйстве, общественном делении, политике, культуре
Сделайте вывод об отличительных чертах в хозяйстве, общественном делении, политике, культуре
Слайд 12Земледелие и земля
Какое хозяйственное занятие было основным в древнюю и средневековую
цивилизаций?
Тип цивилизации, который существовал в период Древности и Средневековья называется АГРАРНЫМ ОБЩЕСТВОМ (от лат. слова «агер» - земля), или ТРАДИЦИОННЫМ ОБЩЕСТВОМ, так как традиции и обычаи очень сильно влияли на общественный строй.
Слайд 15Обратите внимание на ленту времени (с. 7)
Назовите хронологические рамки данного периода.
Итак,
за что Новое время назвали «новым»?
Раннее Новое время
(кон. XV – XVIII вв.)
Позднее Новое время
(XIX – нач. ХХ вв.)
Слайд 16Д/з: Введение II. Европа на пороге Нового времени.
(с. 15-29)
Преуспевающие бюргеры на рынке.
Худ. П. Эрстен
Слайд 17Основные занятия – промышленность, сфера услуг;
Основная часть населения проживает в городе,
а не в деревне;
Все необходимые вещи человек покупает, а не производит для себя сам;
Существует экологическая проблема;
В современном обществе важную роль играет не происхождение, а личные заслуги;
В политической жизни страны участвуют все представители общества;
В современном обществе большую роль играет образование. Информация становится особой ценностью;
Благодаря развитию науки и техники человек преодолевает большие расстояния, расширяя свое мировоззрение.
Все необходимые вещи человек покупает, а не производит для себя сам;
Существует экологическая проблема;
В современном обществе важную роль играет не происхождение, а личные заслуги;
В политической жизни страны участвуют все представители общества;
В современном обществе большую роль играет образование. Информация становится особой ценностью;
Благодаря развитию науки и техники человек преодолевает большие расстояния, расширяя свое мировоззрение.
Современное общество очень сильно отличается от древнего и средневекового, а именно:
Слайд 18Признаки разрушения аграрного общества:
1. Появление и рост машинной
промышленности;
2. Рост городов, смена натурального хозяйства рыночным;
3. разрушение сословных перегородок и борьба за равноправие граждан;
4. снижение влияния землевладельческой знати, появление в результате революций или реформ демократических выборов и парламентов.
5. Распространение грамотности и образования.
2. Рост городов, смена натурального хозяйства рыночным;
3. разрушение сословных перегородок и борьба за равноправие граждан;
4. снижение влияния землевладельческой знати, появление в результате революций или реформ демократических выборов и парламентов.
5. Распространение грамотности и образования.
В Новое время началось разрушение традиционного аграрного общества и формирование черт современного:
