Презентация, доклад на тему социальный проект Взгляд современника на памятные места города Усмани

лицей №1 г.Усмани им. Героя Советского Союза Б.А. Котова;
Руководитель: Путилина О.А.
Липецкая область, г.Усмань
Возрастная категория:
14-17 лет

необходимо для расширения и обогащения знания учащихся о родных местах, помогает ощутить и осознать связь истории с современной жизнью. Изучение истории малой родины способствует развитию бережного отношения не только к памятникам культуры и истории, но и к людям, живущим рядом.
Краеведческая деятельность, которая будет осуществляться в ходе реализации проекта, способствует развитию чувств патриотизма, нравственности, воспитывается потребность в сохранении культурной самобытности родного края.
Многие архитектурные строения, теряю свой первоначальный вид, и современники даже не догадываются об их происхождении. Поэтому мы решили реализовать проект, чтобы молодое поколение, живущее в Усмани, знало о своих истоках.
Для изучения актуальности данной проблемы в лицее был проведен социологический опрос:
- 31% учащихся не знают историю происхождения города Усмань;
- 46% учащихся не знают о памятниках архитектуры, находящихся в городе;
- 69% учащихся хотели бы больше узнать об истории своего края и поучаствовать в экскурсиях.

проекта:

создать инициативную группу;
работать в архиве городского музея;
исследовать история города, его достопримечательности;
создать презентацию «Путешествие по памятным местам малой Родины»;
провести экскурсию по достопримечательностям города;
организовать круглые столы, встречи с краеведами;
развить практические навыки исследовательской работы с краеведческими материалами;
сформировать активность и развить творческие способности у учащихся;
освещать ход реализации проекта в СМИ;
мониторинг итогов проекта.

реализации проекта:
4.09.2017 – 20.05.2018

и федерального значения);
Занятость учащихся (распределение обязанностей между членами инициативной группы).

Критерии оценки эффективности:
Количественные и качественные показатели проведенных мероприятий;
Результаты опроса;
Количество участников проекта;
Количество положительных отзывов;
Использование материалов, собранных в ходе реализации проекта.

входят добровольцы, которые занимались исследовательской работой, добровольцы, которые занимаются программированием;
учителя истории лицея – помощь в проведении исследований, предоставления материалов;
краеведы города – предоставление своих работ, проведение встреч, оказание помощи в изучении архивных документов.

и встреч с краеведами;
Проведение 2 интеллектуальных игр по истории Усманского края;
Показ презентации 3 раза;
Проведение не менее 2-х экскурсий;
Использование собранного материала на уроках истории и краеведения;
Использование собранных материалов для работы в других учебных заведениях;
Развитие практических навыков исследовательской работы с краеведческим материалом;
Формирование активности и развитие творческих способностей учащихся.

мы рады, что можем гордиться Малой Родиной, где мы живем»