Презентация, доклад на тему Самопрезентация учителя истории Ибрагимова С.Д

тех, кому преподаёшь». В.О. Ключевский

Ибрагимова Саният Датаевна, учитель истории

г. Хасавюрт 2015 год

МКОУ «Гимназия №2 им.Сайтиева А.М.»

получив квалификацию историк, преподаватель по специальности «история».
Любимой дисциплиной
в университете было
источниковедение.

я сформировалась среди людей, влюблённых в свою профессию!

формирование в учителя тогда, когда я сама была ученицей. Как сейчас помню свою первую учительницу Умаханову Вагидат Атаевна, учителя истории Дагазиева Али Ахмедовича, благодаря которым я и полюбила историю – эту великую и непростую науку и связала свою жизнь с её изучением. Но изучать – одно, а отдавать знания совсем другое.
В школе всегда возилась с теми, кто младше, ждала дней самоуправления, чтобы хоть на уроке занять место учителя. Тогда-то, наверное, и поняла – вот, оно, моё место в жизни!

УЧИТЕЛЬ - это уникальная профессия, вне времени,
моды и географии.

1996 года.

в каждом ребёнке личность, понять его мысли и чувства, суметь признать собственные ошибки.

Сегодня я убеждена в том, что учитель должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом, но самое главное – сохранить в себе человеческие ценности. В условиях постиндустриальной информационной эпохи на первое место выходит умение человека работать с большими объемами информации. Ясно, что усвоить весь поток информации невозможно. Поэтому в настоящее время в школьном историческом образовании обостряется актуальность проблемы использования итернет – ресурсов и игровых методов, как формы активации познавательной и умственной деятельности учащихся.

По другому не умею.

активации познавательной и умственной деятельности учащихся»

применение такого вида деятельности, как игра в процессе образования опосредовано тем, что ребенок получает удовольствие не только позитивного результата, но и от самого процесса
совместное обсуждение и оценка игр приучает выслушивать критические замечания товарищей, думать над устранением недостатков, владеть различными формами устных публичных выступлений, приемами риторики, культурой речи, умению принимать разные точки зрения.

Здесь возьму в союзники историка и методиста Ю.Л. Троицкого. Он представил инновационную технологию исторического образования, направленную на построение учебного процесса по предмету история с использованием интернет - ресурсов.
На мой взгляд, такой подход способствует формированию у детей информационной компетентности.

Смысл исторического образования в школе мы видим в становлении исторического мышления, то есть в возможности самостоятельно выстроить интерпретацию тех или иных событий. Ведь только так ребёнок сможет ощутить себя в истории народа, в истории страны.

детскую никогда.

виды уроков с использованием инновационных технологий: урок изучения нового материала, повторительно-обобщающий урок, урок-игра, внеклассное мероприятие, комбинированный урок с элементами лабораторной работы, интегрированные уроки, семинары, дебаты.

терпимей к ошибкам других, но требовательной к самой себе.

уроков. Выступала на школьных педагогических советах с выступлениями о «Новых педагогических технологиях».

Вместе с ребятами участвую во внеурочных мероприятиях.

больше следить за методикой своей работы. Следует искать лучших способов, возбуждать внимание в детях и поддерживать их любознательность, пытливость ума, дерзание творчества».