- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Разработка урока по истории Афинская демократия при Перикле
Содержание
- 1. Разработка урока по истории Афинская демократия при Перикле
- 2. Зарождение театра связано с празднествами в честь
- 3. Ответы:
- 4. Критерии оценки:Без ошибок – «5»1 ошибка – «4»2-3 ошибки – «3»4 ошибки и более – «2»
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Тема урока:Афинская демократия при Перикле.
- 9. План:1. Чем занималось Народное собрание.2. За государственную
- 10. Цель урока:Познакомиться с особенностями управления государством при Перикле,С функциями народного собрания.Познакомиться с друзьями Перикла.
- 11. Проблема:Актуальны ли сегодня принципы демократии, заложенные 25 веков назад?
- 12. Государственное устройство в ЕгиптеВласть принадлежала фараону, он
- 13. После Греко-персидских войн начинается расцвет Афин.Во главе
- 14. Перикл был выдающимся государственным деятелем и патриотом.
- 15. Перикл внес несколько изменений в управление Афинским
- 16. Главным органом управления было народное собрание. В
- 17. Время, отведенное оратору для выступления, измеряли с
- 18. После обсуждения граждане голосовали. За предложенное решение
- 19. Управление Афинским полисом при Перикле:
- 20. Большую роль играл суд. В его работе
- 21. Ни в одном из греческих
- 22. При Перикле в Афинах строятся храмы, общественные
- 23. Перикл многое сделал для укрепления могущества Афинского полиса. Главную силу Афин он видел во флоте.
- 24. Афинский порт Пирей превратился в крупнейший центр
- 25. При Перикле было завершено строительство стен от
- 26. Выбирали стратегаподнятие рук, придумали тайное голосование,за государственнуюслужбу
- 27. Слайд 27
- 28. Что вам понравилось на уроке.Что было не
- 29. ВыводыВо времена Перикла Афины были самым могущественным
- 30. Домашнее задание :Параграф 40 – учить, написать сочинение от имени гражданина Афин, участника Народного собрания.
Зарождение театра связано с празднествами в честь бога Диониса.Здание греческого театра состояло из двух частей.В первом ряду театра сидели только жрецы Диониса.Актёры выступали на скене.Орхестра это круглая или полукруглая площадка на которой выступали актёры.Участника представлений были
Слайд 2
Зарождение театра связано с празднествами в честь бога Диониса.
Здание греческого театра
состояло из двух частей.
В первом ряду театра сидели только жрецы Диониса.
Актёры выступали на скене.
Орхестра это круглая или полукруглая площадка на которой выступали актёры.
Участника представлений были только женщины.
Комедия в переводе означает «песнь козла».
Софокл является автором комедии «Птицы».
Посещение театра в Греции было доступно даже бедным.
В первом ряду театра сидели только жрецы Диониса.
Актёры выступали на скене.
Орхестра это круглая или полукруглая площадка на которой выступали актёры.
Участника представлений были только женщины.
Комедия в переводе означает «песнь козла».
Софокл является автором комедии «Птицы».
Посещение театра в Греции было доступно даже бедным.
Слайд 9План:
1. Чем занималось Народное собрание.
2. За государственную службу платили деньги из
казны.
3. Перикл, его друзья и враги.
3. Перикл, его друзья и враги.
Слайд 10Цель урока:
Познакомиться с особенностями управления государством при Перикле,
С функциями народного собрания.
Познакомиться
с друзьями Перикла.
Слайд 12
Государственное устройство в Египте
Власть принадлежала фараону, он передавал её по наследству,
фараона обожествляли и боялись.
Государственное устройство в Афинах
У народа есть право выбора, выбирали правителя.
Отличия
В Афинах демократия, в Египте – деспотия.
Слайд 13
После Греко-персидских войн начинается расцвет Афин.
Во главе их в это время
стоял Перикл.
В 443 г. до н.э. афиняне в первый раз избрали его на высшую должность в своем полисе.
Затем его переизбирали еще 15 раз.
В 443 г. до н.э. афиняне в первый раз избрали его на высшую должность в своем полисе.
Затем его переизбирали еще 15 раз.
Слайд 14
Перикл был выдающимся государственным деятелем и патриотом. Он отдавал все свои
силы и время заботе об Афинах и их гражданах. Он был честен и бескорыстен.
Он славился как замечательный оратор (обладал красноречием – искусством правильно и убедительно говорить).
Он славился как замечательный оратор (обладал красноречием – искусством правильно и убедительно говорить).
Слайд 15
Перикл внес несколько изменений в управление Афинским полисом, в права граждан.
Тем
самым он продолжил реформы Солона.
При Перикле в Афинах окончательно утвердилась демократия.
При Перикле в Афинах окончательно утвердилась демократия.
Слайд 16
Главным органом управления было народное собрание. В нем участвовали все граждане.
Граждане – мужчины, достигшие возраста 20 лет, у которых и мать, и отец были афинянами. Любой гражданин имел право высказать свое мнение по обсуждаемым вопросам.
Слайд 17
Время, отведенное оратору для выступления, измеряли с помощью клепсидры (на рисунке):
вода из верхнего сосуда поступала в нижний.
Слайд 18
После обсуждения граждане голосовали. За предложенное решение они бросали белый камушек,
а против – черный.
Народное собрание выбирало многочисленных должностных лиц полиса: через год они отчитывались перед собранием. Тех, кто плохо работал, наказывали: они должны были уплатить штраф.
Народное собрание выбирало многочисленных должностных лиц полиса: через год они отчитывались перед собранием. Тех, кто плохо работал, наказывали: они должны были уплатить штраф.
Слайд 20
Большую роль играл суд. В его работе могли принимать участие все
граждане, достигшие 30 лет. Ежегодно избирали 6000 судей, но они заседали не все вместе. Судьи голосовали с помощью жетонов. Жетон с отверстием означал, что человек виновен, а жетон без отверстия – невиновен.
Слайд 21
Ни в одном из греческих полисов народ не имел
столько прав, как в Афинах. Но это были права меньшинства. Всего в Аттике жило примерно 200 тысяч человек, а граждан насчитывалось лишь 30-40 тысяч. В управлении не могли участвовать женщины (это было недопустимо). Никаких прав не имели рабы, а также свободные люди из других полисов.
Слайд 22
При Перикле в Афинах строятся храмы, общественные здания, укрепления. Афины превратились
в самый красивый город Греции.
Строительство дало работу многим грекам.
Афиняне освоили многие виды ремесел. Постепенно многие из них стали специалистами.
Строительство дало работу многим грекам.
Афиняне освоили многие виды ремесел. Постепенно многие из них стали специалистами.
Слайд 23
Перикл многое сделал для укрепления могущества Афинского полиса. Главную силу Афин
он видел во флоте.
Слайд 24
Афинский порт Пирей превратился в крупнейший центр торговли. Здесь собиралось иногда
до 400 кораблей. От торговли афиняне получали очень большую выгоду.
Слайд 25
При Перикле было завершено строительство стен от Афин до Пирея (их
называли Длинными стенами). В Пирее было многолюдно и шумно. Здесь заключали торговые сделки, продавали и покупали большие партии товаров.
Слайд 26
Выбирали стратега
поднятие рук,
придумали
тайное голосование,
за государственную
службу платили
деньги из казны
В
нашем гос-ве есть голосование,
платят деньги должностным лицам,
зато голосуют с 18 лет и женщины
тоже имеют право голоса, но нет
собрания на площади.
платят деньги должностным лицам,
зато голосуют с 18 лет и женщины
тоже имеют право голоса, но нет
собрания на площади.
Граждане
участвуют
в управлении
государством
Слайд 28
Что вам понравилось на уроке.
Что было не понятно.
Что хотели бы узнать
дополнительно по данной теме.
Что по данной теме вам было уже известно.
Что по данной теме вам было уже известно.
Слайд 29
Выводы
Во времена Перикла Афины были самым могущественным государством Эллады, ее культурным
центром.
Во времена Перикла расцвета в Афинах достигла демократия.
Во времена Перикла расцвета в Афинах достигла демократия.
Слайд 30Домашнее задание :
Параграф 40 – учить, написать сочинение от имени гражданина
Афин, участника Народного собрания.
