- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Работа с одаренными детьми в рамках ФГОС по истории и обществознанию
Содержание
- 1. Работа с одаренными детьми в рамках ФГОС по истории и обществознанию
- 2. Цель проблемного обучения: развитие способностей
- 3. Методы обученияпроблемное изложение;частично-поисковый;исследовательский.
- 4. Формы организацииКоллективные:Парные , микрогрупповыеБригадные(групповые)Межгрупповое взаимодействие Индивидуальные.
- 5. Ключевые понятияПроблемная ситуацияУчебная проблемаТворческая задача
- 6. Суть проблемного урокаПроблемная ситуация гипотезыОсновная гипотезаДеятельность
- 7. Технологические приёмы организации учебного процессасоздать для ученика
- 8. Тема: Походы Батыя на РусьТип урока: изучение
- 9. Цель урока: На основе полученных фактов
- 10. Проблема урока: Почему не удалось
- 11. “О, светло-светлая и прекрасно украшенная земля
- 12. Работа с документом Так описывает летописец Русь
- 13. Кроссворд. 1.Город, впервые упоминающийся в летописи в
- 14. Слайд 14
- 15. Просмотр фильма о Чингисхане Какую роль сыграл Чингисхан в истории монгол и каковы были его планы?
- 16. Решение проблемы: Почему не удалось защитить Русь
- 17. Работа с картами и дискуссия: Почему князья не попытались объединиться перед грозной опасностью
- 18. Битва на Калке
- 19. Слайд 19
- 20. Итоги похода Батыя на Русь
- 21. Причины поражения и последствия .Раздробленность Руси, межусобицы
- 22. Домашнее заданиеП.18, выучить даты и понятия, в.2-3В.1,
- 23. Защита конкурсной работы
- 24. Работа с источником «Слово о погибели русской земли»
- 25. Разорение Рязани
- 26. Методическая помощь
Цель проблемного обучения: развитие способностей к самореализации, к самостоятельному мышлению школьниковЗадачи: творческое участие школьников в процессе освоения новых знаний формирование познавательного интереса к историческому прошлому и творческого мышления
Слайд 2
Цель проблемного обучения:
развитие способностей к самореализации, к самостоятельному мышлению школьников
Задачи:
творческое участие школьников в процессе освоения новых знаний
формирование познавательного интереса к историческому прошлому и творческого мышления
формирование познавательного интереса к историческому прошлому и творческого мышления
Слайд 4Формы организации
Коллективные:
Парные , микрогрупповые
Бригадные(групповые)
Межгрупповое взаимодействие
Индивидуальные.
Слайд 7Технологические приёмы организации учебного процесса
создать для ученика проблемную ситуацию.
вычленить противоречия
в исследуемом объекте ,осознание учеником противоречий как проблему.
сформулировать задачу творческого типа, вытекающую из этой проблемы.
сформулировать задачу творческого типа, вытекающую из этой проблемы.
Слайд 8Тема: Походы Батыя на Русь
Тип урока: изучение нового материала
Форма урока: урок
проблемного обучения
Технологии: ТПО и ИКТ
Оборудование: учебник, тесты для текущего контроля, настенная карта и интерактивная карта «Монгольское нашествие на русь»
Технологии: ТПО и ИКТ
Оборудование: учебник, тесты для текущего контроля, настенная карта и интерактивная карта «Монгольское нашествие на русь»
Слайд 9Цель урока: На основе полученных фактов и знаний сформировать у учащихся
представления о монгольском нашествии на нашу страну
Задачи
Установить причины поражения и последствия нашествия Батыя на Русь
Раскрыть роль народа в защите своей страны
Слайд 10
Проблема урока:
Почему не удалось защитить Русь от монгольского нашествия
Пути решения проблемы:
Изучить
материал 13 века
Организовать групповую работу.
Организовать групповую работу.
Слайд 11 “О, светло-светлая и прекрасно украшенная земля Русская! Многими красотами прославлена
ты: озерами многими славишься, реками, источниками, горами, крутыми холмами, высокими дубравами, чистыми полями, дивными зверями, разнообразными птицами, бесчисленными городами великими, селениями славными, садами монастырскими, храмами Божьими и князьями грозными, и боярами честными, и вельможами многими.
Всем ты преисполнена земля Русская, о прославленная вера христианская!”
Всем ты преисполнена земля Русская, о прославленная вера христианская!”
Слайд 12Работа с документом
Так описывает летописец Русь в начале 13 века и
с горечью заключает: «И в те дни обрушится беда на христиан». А какая беда мы узнаем , разгадав кроссворд
Слайд 13Кроссворд.
1.Город, впервые упоминающийся в летописи в 1147 г.
2.Историческое произведение, в котором
записи о происшедших событиях расположены по годам
3.Правитель государства, удельного княжества
4.Материал для письма, изготовленный из тонко выделанной кожи
5.Взаимная вражда князей
6.Владение князя, передаваемое по наследству
7.Кочевой народ, соседствующий с Древнерусским государством
- Какое слово является ключевым? (монголы)
3.Правитель государства, удельного княжества
4.Материал для письма, изготовленный из тонко выделанной кожи
5.Взаимная вражда князей
6.Владение князя, передаваемое по наследству
7.Кочевой народ, соседствующий с Древнерусским государством
- Какое слово является ключевым? (монголы)
Слайд 15Просмотр фильма о Чингисхане Какую роль сыграл Чингисхан в истории монгол и
каковы были его планы?
Слайд 16Решение проблемы: Почему не удалось защитить Русь от разорения?
Организация работы групп
и представление результатов работы.
1 группа изучает путь Батыя (карты, сражения)
2 группа –стр. 129-131 учеб. и документы о судьбе русских городов, подвиги, герои: «подвиг Евпатия Коловрата, жителей Владимира, Киева.
3 группа – причины поражения русских княжеств и последствия нашествия монголов.
1 группа изучает путь Батыя (карты, сражения)
2 группа –стр. 129-131 учеб. и документы о судьбе русских городов, подвиги, герои: «подвиг Евпатия Коловрата, жителей Владимира, Киева.
3 группа – причины поражения русских княжеств и последствия нашествия монголов.
Слайд 17Работа с картами и дискуссия: Почему князья не попытались объединиться перед
грозной опасностью
Слайд 21Причины поражения и последствия .
Раздробленность Руси, межусобицы и отсутствие единства князей.
Неподготовленность
русских войск.
Численное превосходство, жестокость и коварство монголов.
Гибель и пленение русских людей, исчезновение городов,ремесел, культурных ценностей и т.д
Численное превосходство, жестокость и коварство монголов.
Гибель и пленение русских людей, исчезновение городов,ремесел, культурных ценностей и т.д
Слайд 22Домашнее задание
П.18, выучить даты и понятия, в.2-3
В.1, 4.
Работа с источником стр.133-134.
Сообщение
об Александре Невском (п.19 п.3 и интернет – ресурсы)
