- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Презентація із інтегрованого курсу історії на тему:Місто Рим та життя його мешканців(6 клас).
Содержание
- 1. Презентація із інтегрованого курсу історії на тему:Місто Рим та життя його мешканців(6 клас).
- 2. Мета уроку:дати уявлення про побут і повсякденне
- 3. Очікувані результатиПісля цього уроку учні зможуть:описувати пам’ятки
- 4. Історичний диктант 1) Яке почесне ім’я сенат
- 5. 7) Засновником якої династії став Віспасіан? 8)
- 6. План уроку:Всі дороги ведуть до Риму.Форум.Особняки на
- 7. Домашнє завдання 1)Опрацювати відповідний параграф; 2)Написати невеликий твір «Один день з життя Риму»;3) Підготувати повідомлення про Ісуса Христа.
- 8. Працюємо з поняттями: Лудус — початкова школа в
- 9. Що б ви хотіли дізнатися про повсякденне життя римлян?
- 10. Як ви думаєте, чому римляни намагалися переселитися
- 11. Робота в групах1-а група. Місто Рим у
- 12. Розкажіть про одну із із забудов міста.
- 13. Тисячі жителів Італії і провінцій прагнули потрапити
- 14. Було винайдено бетон. Архітектура Риму характеризувались грандіозними пропорціями і багатством оздоблення. Римські архітектори освоїли арочну конструкцію.
- 15. Яку подію зображено?
- 16. Тріумфальна арка
- 17. Для прославлення імператорів на багатьох Форумах будувалися
- 18. Колонна Траяна в РиміБіломармурова споруда складається з
- 19. Найкращі риси культури Давньої Греції успадкувала культура
- 20. Слайд 20
- 21. Римський форум
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Римляни одними з перших стали приділяти велику
- 25. Слайд 25
- 26. Всі дороги ведуть до РимуХрам Пантеон (дослівно
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Дравній Рим дав світові чимало
- 31. Всі дороги ведуть до РимуРозмірами та красою виділявся величезний амфітеатр Колізей, який вміщав 50 тис. глядачів.
- 32. Особняки на міських пагорбахРозгляньте малюнок та розкажіть, який вигляд мав будинок (вілла) багатого римлянина.
- 33. Особняки на міських пагорбах
- 34. Домус
- 35. Вілла Містерій поруч з Помпеями, вид згори.
- 36. Побут римських громадянЗасоби пересування
- 37. Бенкет
- 38. Слайд 38
- 39. Оздоблення стін будинків: кімната з вілли Містерій — заміської вілли на околиці міста Помпеї.
- 40. Розкажіть , як жили бідняки в Римі?
- 41. Що вищий поверх, то бідніші люди там
- 42. Слайд 42
- 43. Багатоповерхові будинки в низинах.Більшість римлян не могли
- 44. Багатоповерхові будинки в низинах.Уявімо, як жилося римлянамв
- 45. Вода в квартири не подавалася, її
- 46. Вільний час для приватної вечері або прогулянки вечірнім Римом. Рим.
- 47. Римські терми. Важко було придумати місце, де
- 48. Терми Каракали.
- 49. Терми Діоклетіана
- 50. Реконструкція римських терм.
- 51. Римські терми в Баті.
- 52. Біднота вимагає « хліба і видовищ»Великий цирк в Давньому Римі
- 53. А це що таке?Римський театр
- 54. Гладіаторські боїЯкі ще були улюблені видовища у римлян?
- 55. Роздивіться ілюстрацію. Складіть стислу розповідь про одну із зображених розваг римлян.
- 56. Закріплення знань учнів.Вставте пропущені слова. Центром Римської
Мета уроку:дати уявлення про побут і повсякденне життя стародавніх римлян; удосконалювати навички роботи з інформативними текстами, розвивати психологію співпраці.
Слайд 2Мета уроку:
дати уявлення про побут і повсякденне життя стародавніх римлян;
удосконалювати
навички роботи з інформативними текстами, розвивати психологію співпраці.
Слайд 3Очікувані результати
Після цього уроку учні зможуть:
описувати пам’ятки давньоримської архітектури, побут і
повсякденне життя в імператорському Римі, заняття, побут;
оцінювати внесок Римської цивілізації в історію людства;
порівнювати історичну інформацію.
оцінювати внесок Римської цивілізації в історію людства;
порівнювати історичну інформацію.
Слайд 4Історичний диктант
1) Яке почесне ім’я сенат присвоїв Октавіану?
2) Як називається
перший період Римської імперії?
3) Що створив Октавіан для своєї охорони?
4) Як називали правителя східних провінцій?
5) Засновником якої династії був Октавіан Август?
6) Ім’я якого імператора утворилося від назви взуття?
3) Що створив Октавіан для своєї охорони?
4) Як називали правителя східних провінцій?
5) Засновником якої династії був Октавіан Август?
6) Ім’я якого імператора утворилося від назви взуття?
Слайд 57) Засновником якої династії став Віспасіан?
8) Хто став першим імператором династії
Антонінів?
9) За правління якого імператора була приєднана Дакія?
10) Правління якої династії називають «золотим століттям» Римської держави?
11)Остання єгипетська цариця, після смерті якої Єгипет перетворився на провінцію Риму.
9) За правління якого імператора була приєднана Дакія?
10) Правління якої династії називають «золотим століттям» Римської держави?
11)Остання єгипетська цариця, після смерті якої Єгипет перетворився на провінцію Риму.
Слайд 6План уроку:
Всі дороги ведуть до Риму.
Форум.Особняки на міських пагорбах.
Побут бідноти.Багатоповерхові
будинки
в низинах між пагорбами.
4. Відвідування терм.
5. Біднота вимагає «хліба і видовищ».(гла-
діаторські бої, перегони на колісницях)
в низинах між пагорбами.
4. Відвідування терм.
5. Біднота вимагає «хліба і видовищ».(гла-
діаторські бої, перегони на колісницях)
Слайд 7Домашнє завдання
1)Опрацювати відповідний параграф;
2)Написати невеликий твір «Один день з життя
Риму»;
3) Підготувати повідомлення про Ісуса Христа.
3) Підготувати повідомлення про Ісуса Христа.
Слайд 8Працюємо з поняттями:
Лудус —
початкова школа в Давньому Римі.
Граматика —
середня школа в
Давньому Римі.
Ритор —
вчитель красномовства. Клоака —
каналізація. Патер —
голова римської родини. Матрона —
заміжня жінка, мати сімейства. Форум —
центральна площа. Терми —
лазні, якими користувався міський плебс.
вчитель красномовства. Клоака —
каналізація. Патер —
голова римської родини. Матрона —
заміжня жінка, мати сімейства. Форум —
центральна площа. Терми —
лазні, якими користувався міський плебс.
Слайд 10Як ви думаєте, чому римляни намагалися переселитися в Рим, що їх
вабило в «Вічне місто»?
Завдання на урок:
Слайд 11Робота в групах
1-а група. Місто Рим у часи імперії.
2-а група. Будівництво
у Стародавньому Римі.
3-я група. Особливості повсякденного життя римлян.
4-а група. Розваги мешканців Риму.
3-я група. Особливості повсякденного життя римлян.
4-а група. Розваги мешканців Риму.
Слайд 13
Тисячі жителів Італії і провінцій прагнули потрапити до Риму. Одні у
справах, інші - хотіли отримати вигідну посаду. Але всіх приваблювали гладіа-торські бої, гонки колісниць і тріумфальні походи.
Всі дороги ведуть до Риму
Тріумфальна арка
Слайд 14Було винайдено бетон. Архітектура Риму характеризувались грандіозними пропорціями і багатством оздоблення.
Римські архітектори освоїли арочну конструкцію.
Слайд 17
Для прославлення імператорів на багатьох Форумах будувалися колони.
На самій колоні
містилися барельєфи зі сценами життя імператорів, а вінчали колони багатометрові статуї імператорів.
Всі дороги ведуть до Риму
Слайд 18Колонна Траяна в Римі
Біломармурова споруда складається з 30 метрової колони і
постаменту висотою 5,5 метрів. В середині колони знаходяться 185 ступенів провідних вгору до капітелі-майданчика. Барельєф колони - ось головна особливість і історична цінність даної конструкції. Він містить понад 2500 людських образів і міфічних постатей минулого часу.
Слайд 19Найкращі риси культури Давньої Греції успадкувала культура Стародавнього Риму. Водночас римляни
привнесли в неї свої власні оригінальні ідеї.
Характерною рисою давньоримських міст став Форум (площа). На ньому збиралися громадяни для рішення найважливіших питань.Форум був утворений будівлями, прилеглими до нього з 4 сторін.
Характерною рисою давньоримських міст став Форум (площа). На ньому збиралися громадяни для рішення найважливіших питань.Форум був утворений будівлями, прилеглими до нього з 4 сторін.
Архітектура Давнього Риму
Форум в
давньоримському
місті.
Слайд 24Римляни одними з перших стали приділяти велику увагу благоустрою своїх міст.Для
забезпечення міського населення водою будували спеціальні кам'яні жолоби, по яких вода текла самотьоком. Там де жолоби перетинали річки - зводи-лися величні акведуки («Водяний міст»). Багато з акведуків збереглися до цих пір і по них, як і раніше ,тече вода.
Архітектура Давнього Риму
Давньоримський акведук.
Слайд 26Всі дороги ведуть до Риму
Храм Пантеон (дослівно - храм усіх богів).
Він був увінчаний куполом, всередині знаходився
величезний зал.
Слайд 30 Дравній Рим дав світові чимало унікальних архітектурних пам'ятників. Одним
з них є знаменитий Колізей, розташо-ваний майже в самому центрі сучасного Риму. Ця споруда виконувала роль спортивної арени - на ньому відбувалися бої гладіаторів один з одним і з дикими тваринами.Дивитися за цим могли майже 50 тис.осіб. Незважаючи на значне руйнування, Колізей зберігся до нашого часу.
Архітектура Давнього Риму
Римський Колізей.
Слайд 31Всі дороги ведуть до Риму
Розмірами та красою виділявся величезний
амфітеатр Колізей,
який вміщав 50 тис. глядачів.
Слайд 32Особняки на міських пагорбах
Розгляньте малюнок та розкажіть, який вигляд мав будинок
(вілла) багатого римлянина.
Слайд 39Оздоблення стін будинків: кімната з вілли Містерій — заміської вілли на
околиці міста Помпеї.
Слайд 41Що вищий поверх, то бідніші люди там оселялися. Інсули часто будувалися
з неякісного матеріалу й до того ж поспіхом, тому вони нерідко завалювалися.
Слайд 43Багатоповерхові будинки в низинах.
Більшість римлян не могли мати власний будинок,
тому
наймали житло в 5-6 поверхових будинках.
Біднякі тулилися в комірках під черепицею даху.
На вулицях були відсутні таблички з назвами вулиць
і номерами будинків.
З їх вікон на перехожих часто виливалися помиї.
Слайд 44Багатоповерхові будинки в низинах.
Уявімо, як жилося римлянам
в багатоповерхових будинках?
Печей не
було, в сирі і холодні дні
мешканці обігрівалися жаровнями, куди
засипали деревне вугілля. Тут же готували
їжу. Бідняки часто їли всухом'ятку. У вікнах
будинків не було скла і закривалися віконницями.
мешканці обігрівалися жаровнями, куди
засипали деревне вугілля. Тут же готували
їжу. Бідняки часто їли всухом'ятку. У вікнах
будинків не було скла і закривалися віконницями.
Слайд 45 Вода в квартири не подавалася, її брали в міських фонтанах
і тягли по сходах на верхній поверх. Бруд і сморід супроводжували римлян, які жили в багатоповерхових будинках.
Багатоповерхові будинки в низинах.
Слайд 47Римські терми. Важко було придумати місце, де можна було б краще
поєднати корисне з приємним. Цікаво, що багато римляни не бажали покидати терми.
Що це таке?
Слайд 56Закріплення знань учнів.Вставте пропущені слова.
Центром Римської держави було місто …
(Рим).
Країна розташована на півострові …
(Пелопоннес), там, де тече річка …
(Тибр). Місто Рим стоїть на …
(семи) пагорбах, у центрі міста розташований майдан …
(Форум). Від центрального майдану в усі боки розходилися вулиці. На початку вулиць стояли …
(Тріумфальні арки), які розповідали про перемоги римлян. По всьому Римі були встановлені …
(колони), присвячені видатним імператорам чи їх перемогам. Із гір до Риму тяглися водогони — …
(акведуки), які доставляли воду в громадські лазні — …
(терми). Неподалік від Марсового поля розташовувався храм усіх богів — …
(Пантеон). Найбільшою спорудою був …
(Колізей).
(Пелопоннес), там, де тече річка …
(Тибр). Місто Рим стоїть на …
(семи) пагорбах, у центрі міста розташований майдан …
(Форум). Від центрального майдану в усі боки розходилися вулиці. На початку вулиць стояли …
(Тріумфальні арки), які розповідали про перемоги римлян. По всьому Римі були встановлені …
(колони), присвячені видатним імператорам чи їх перемогам. Із гір до Риму тяглися водогони — …
(акведуки), які доставляли воду в громадські лазні — …
(терми). Неподалік від Марсового поля розташовувався храм усіх богів — …
(Пантеон). Найбільшою спорудою був …
(Колізей).
