Презентация, доклад Здоровьесбережение на уроках истории

СО
2015

рациональность освещения класса и доски,
отсутствие монотонных, неприятных звуковых раздражителей

ответы на вопросы, практические занятия и др.
Нормой считается 4-6 видов за урок.
Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности 7-10 минут.

и др. Норма - не менее трех за урок.
Чередование видов преподавания не позже чем через 10-15 минут.

способа, выбор приемов взаимодействия, свобода творчества и т.д.);
активные методы (ученики в роли учителя, обучение действием, обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия, семинар, ученик как исследователь и др.);
методы, направленные на самопознание и развитие (интеллекта, эмоций, общения, воображения, самооценки и взаимооценки) и др.

соответствии с гигиеническими нормами.
2. Умение учителя использовать возможности показа видеоматериалов для инициирования дискуссии, обсуждения, привития интереса к познавательным программам, т.е. для взаимосвязанного решения как учебных, так и воспитательных задач

работы.
Преподаватель наблюдает за посадкой учащихся.

(норма - на 15 минуте урока по 2 минуте из 3-х легких упражнений с 3-4 повторениями каждого)

и здоровым образом жизни; демонстрация примеров, прослеживание этих связей; формирование отношения к человеку и его здоровью как к ценности; выработка понимания сущности здорового образа жизни; формирование потребности в здоровом образе жизни; выработка индивидуального способа безопасного поведения, обсуждение разных возможностей и последствий выбора того или иного поведения и т.д. Умение учителя выделить и подчеркнуть в большинстве тем вопросы, связанные со здоровьем, является одним из критериев его педагогического профессионализма

интерес к занятиям, стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу и т.п.

его имя.
Не сравнивайте успехи отдельных учащихся
Если ученика постоянно критикуют, он учится ненавидеть.
Если ученика хвалят и поддерживают, он учится быть благодарным и учится ценить себя.
.

эмоционально-смысловых разрядок: улыбок, уместных остроумных шуток, использования юмористических картинок, поговорок, афоризмов с комментариями, небольших стихотворений, музыкальных пауз..

учебную работу. Рекомендуемые показатели - в диапазоне от 60% до 80%.

Учащиеся имели возможность задать учителю вопросы,
Учитель мог прокомментировать задание
на дом, попрощаться с обучаемыми.

вид учеников, выходящих с урока: - спокойно-деловое, удовлетворенное, умеренно-возбужденное состояние школьников;
- удовлетворенно-спокойное состояние учителя.