учитель истории МАОУ БСОШ №7 г.Владикавказ РСО-Алания.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Вводный урок по всеобщей истории (10 класс)
Содержание
- 1. Презентация Вводный урок по всеобщей истории (10 класс)
- 2. Продолжите предложение:Когда человек теряет память, …..
- 3. … он перестает быть самим собой.
- 4. В каких временах протекает человеческое существование?
- 5. В прошлом, настоящем, будущем.
- 6. В каких смыслах употребляется понятие «история»?
- 7. История – это реальное прошлое человечества, опыт
- 8. Назовите объект изучения у историка.
- 9. Историческая реальность. Но она уже пропущена через сознание тех, кто ее творил.
- 10. Реальность объективна или субъективна?
- 11. Исследователь не может включиться в
- 12. Какие вы знаете исторические источники?
- 13. Исторические источники:ПисьменныеВещественные Устные Изобразительные
- 14. Определите виды источников на следующих слайдах.
- 15. Слайд 15
- 16. Новгородская берестяная грамота 12 века:
- 17. «Невежа писа не дума каза, а хто се цита…»
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. «Посвящается всем великим завоевателям — прошедшим, настоящим и будущим» (В. Верещагин)
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Какие вы знаете исторические дисциплины?
- 26. Исторические дисциплины: 1. Хронология
- 27. Хронология определяет даты исторических событий и явлений.
- 28. Исторические дисциплины:2. Дипломатика
- 29. Дипломатика изучает исторические документы государственного характера.
- 30. Исторические дисциплины: 3. Палеография
- 31. Палеография определяет авторство, время и место создания письменного памятника.
- 32. Исторические дисциплины: 4. Нумизматика
- 33. Нумизматика воссоздает историю денежного обращения, монетной чеканки.
- 34. Исторические дисциплины: 5. Сфрагистика
- 35. Сфрагистика исследует печати.
- 36. Исторические дисциплины: 6. Геральдика
- 37. Геральдика исследует гербы.
- 38. Назовите три причины, по которым люди изучают историю.
- 39. 1. Через историю общество познает свое прошлое и себя (познавательная функция).
- 40. 2. Зная прошлое, общество способно прогнозировать будущее (прогностическая функция).
- 41. 3. История оказывает воздействие на формирование личности,
- 42. Объясните смысл высказывания «История – наставница жизни» (Цицерон)
Продолжите предложение:Когда человек теряет память, …..
Слайд 7История – это реальное прошлое человечества, опыт поколений. Человек – творец
истории.
История – это наука.
Это осознание прошлого, исследование, поиск знаний о прошлом.
История (от греч. и лат.) – разыскание.
История – это наука.
Это осознание прошлого, исследование, поиск знаний о прошлом.
История (от греч. и лат.) – разыскание.
Слайд 11 Исследователь не может включиться в прошлое, так как его
уже нет.
Время исследователя и время того, что он исследует, НЕ СОВПАДАЕТ!
Полное совпадение исторической реальности и наших знаний о ней недостижимо!
Время исследователя и время того, что он исследует, НЕ СОВПАДАЕТ!
Полное совпадение исторической реальности и наших знаний о ней недостижимо!
Слайд 16Новгородская берестяная грамота 12 века:
Н В Ж П
С Н Д М К З А Т С Ц Т . . .
Е Е Я И А Е У А А А Х О Е И А . . .
Слайд 413. История оказывает воздействие на формирование личности, ценностей и идеалов человека
и общества в целом (воспитательная функция).
