– гимназия №1
им. М. Горького»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Восстание Кенесары Касымова 1837-1847 годы
Содержание
- 1. Презентация Восстание Кенесары Касымова 1837-1847 годы
- 2. Слайд 2
- 3. Ход урока:Организационно – психологический момент: а) рассуждение
- 4. - Объяснение учителем о положении в Казахстане
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. КЕНЕСАРЫ КАСЫМОВ1802 – 1847 Г. ВНУК АБЫЛАЙХАНА,
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. IV. Закрепление. Задания учителя учащимся 1. стратегия обобщения.
- 14. 2. Сравнительная таблица Диаграмма ВеннаВосстание под руководством Срыма ДатоваВосстание под руководством Кенесары КасымоваСравнить
- 15. Слайд 15
- 16. V. подведение итогов VI. домашнее
Тема урока «Национально освободительное движение под руководством Кенесары Касымулы» « Народ умирает когда становится населением, а населением
Слайд 1
Тема « Национально освободительное движение под руководством Кенесары Касымулы»
Жетысай 2015
Государственное учреждение
«Школа
Слайд 2 Тема урока «Национально освободительное движение под руководством Кенесары Касымулы» « Народ умирает когда
становится населением, а населением он становится когда забывает свою историю»
Ф. Абрамов
Цель урока:
раскрыть основные причины восстания, ознакомится с ходом восстания, и личностью К.Касымова, дать историческую оценку восстанию.
формировать у учащихся умение анализировать текст, развивать навыки самостоятельной работы, творческое мышление, логику, речь, память.
прививать у учащихся чувство патриотизма к Родине, интерес к истории страны. Формировать личность, способной к саморазвитию.
Методы проведения: интерактивный, стратегии критического мышления, работать а малых группах.
Тип урока: урок изучение нового материала и первичного закрепления новых знаний
Оборудование: интерактивная доска, историческая карта XIX в, слайды.
Слайд 3Ход урока:
Организационно – психологический момент:
а) рассуждение об эпиграфе
б) постановка
целей урока
в) настрой на успешность работы уч-ся на уроке:
II. Проверка знаний уч-ся:
1. Ассоциация на тему « Казахстан в начале XIXв
2.Кластер « Колониальная политика царизма в Каз-не».
III. Изучение новой темы.
Актуализация: Проблемный вопрос
- исходя из темы урока, о чём пойдёт речь на уроке?
- Объяснение учителем о положении в Казахстане в начале XIXв
в) настрой на успешность работы уч-ся на уроке:
II. Проверка знаний уч-ся:
1. Ассоциация на тему « Казахстан в начале XIXв
2.Кластер « Колониальная политика царизма в Каз-не».
III. Изучение новой темы.
Актуализация: Проблемный вопрос
- исходя из темы урока, о чём пойдёт речь на уроке?
- Объяснение учителем о положении в Казахстане в начале XIXв
Слайд 8 2. Самостоятельная работа учащихся над текстом параграфа 21 в течении
5 минут
Задания для групп:
- 1 группа – причины, цель, движущие силы, территория руководителей, хор-р восстания.
- 2 группа – ход восстания до образования государства.
- 3 группа – государство, созданное Кенесары Касымовым.
- 4 группа – поражение, последствие и историческое значение восстания.
2.Сообщение ученика о личности Кенесары Касымулы (опережающее задание)
Слайд 9
КЕНЕСАРЫ КАСЫМОВ
1802 – 1847 Г.
ВНУК АБЫЛАЙХАНА, СЫН СУЛТАНА КАСЫМА
РУКОВОДИТЕЛЬ ВОССТАНИЯ
1837
– 1847г.
«МИТРИДАТ КАЗАХСКОЙ СТЕПИ»
СЕМЕНОВ – ТЯНЬ ШАНСКИЙ.
СЕНТЯБРЬ 2002 – ОТМЕЧАЛОСЬ 200 ЛЕТИЕ
К.КАСЫМОВА
3. Выступления групп:
1 группа
«МИТРИДАТ КАЗАХСКОЙ СТЕПИ»
СЕМЕНОВ – ТЯНЬ ШАНСКИЙ.
СЕНТЯБРЬ 2002 – ОТМЕЧАЛОСЬ 200 ЛЕТИЕ
К.КАСЫМОВА
3. Выступления групп:
1 группа
Слайд 10 2 ГРУППА ХОД ВОССТАНИЯ 1837 – нападение на аулы султанов, биев, пограничных укреплений
и царские отряды.
1838 – нападение на Акмолинское укрепление.
1841 - Избрание Кенесары ханом. Создание феодального государства
1847 – Вступление в кыргызские земли
1847 – Токмак в местности Майтобе – последнее сражение – поражение восставших.
Слайд 11 3 группа 4. Государство, созданное Кенесары Касымовым. Государство Кенесары Феодальное (земля - собственность хана) Хан ХАНСКИЙ СУД
Группы по:
Ханский совет А) сбору налогов
Б) финансовым вопросам
ОТРЯДЫ ИЗ ДОБРОВОЛЬЦЕВ
Слайд 12 4 группа Причины поражения: слабое вооружение отсутствие единства среди восставших. Бедствие восставших на
нескольких франтах
( Россия, Кыргызы)
Историческое значение восстания:
массовые выступления казахов против царизма.
Рост национального самосоздания казахского народа.
Объединение трёх жузов и казахской государственности.
Самое крупное выступление против царизма
Слайд 142. Сравнительная таблица
Диаграмма Венна
Восстание под руководством Срыма Датова
Восстание под руководством Кенесары
Касымова
Сравнить
Слайд 15 3. Соотнесите события и дату. 1. 1837 – 1847
а) « Устав о сибирских киргизах»
2. 1822 б) Восстание под предводительством Срыма Датова
3. 1783 – 1797 в) Восстание под предводительством Кенесары
4. 1824 г) « Устав об Оренбургских казахах»
4. Расположите в хронологической последовательности.
А) Восстание под предводительством Кенесары Касымова
Б) Ликвидация ханской власти в младшем жузе.
В) Ликвидация ханской власти в среднем жузе
Г) Восстание под предводительством Срыма Датова
5. Продолжите предложение:
Восстание 1837 – 1847 гг. под руководством хана кенесары Касымова охватило ……
Главной целью восстания под предводительством Кенесары касымова было…..
Главной причиной восстания XVIII, XIX вв. была….
