- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Урок Война и мир
Содержание
- 1. Презентация Урок Война и мир
- 2. Цели урока: 1.Проанализировать на
- 3. Война…от Москвы до Берлина– 2600 кмменее 2
- 4. «Когда гремит оружие – законы молчат»Цицерон
- 5. Тема урока: Война и право
- 6. Вопросы:1.Существуют ли нормы права, регулирующие отношения между
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Международное гуманитарное право — совокупность международно-правовых норм и принципов, регулирующих защиту жертв войны, а также ограничивающих методы и средства ведения войны.
- 10. Гуманизм - это система, признающая ценность человека, как личности, его право на свободу и счастье.
- 11. Слайд 11
- 12. Синквейн
- 13. Война…..………….Право
- 14. Домашнее задание:Написать размышление на тему «Может ли война быть гуманной ?»
- 15. Вопросы:1.Существуют ли нормы права, регулирующие отношения между
Цели урока: 1.Проанализировать на примерах выполнение и нарушение норм МГП в ходе Великой Отечественной войны и дать учащимся возможность поразмышлять над решением конкретных вопросов, связанных с выбором модели в ситуации вооружённого конфликта.
Слайд 1«Когда гремит оружие – законы молчат»
Цицерон
ИНТЕГРИРОВАН-НЫЙ УРОК
Обществознание и история
9 класс
Слайд 2Цели урока:
1.Проанализировать на примерах выполнение и нарушение
норм МГП в ходе Великой Отечественной войны и дать учащимся возможность поразмышлять над решением конкретных вопросов, связанных с выбором модели в ситуации вооружённого конфликта.
2. На примерах и образах показать жизнь мирного населения на оккупированных территориях во время Великой Отечественной войны.
3. Продолжить работу над формированием умения работать с компьютером, рассуждать, оперировать знаниями по конкретной тематике, строить доказательства, высказывать свои мысли; формировать гуманистическое мировоззрение.
4. Воспитать личностные качества (сопереживание, уважение к человеку, осознание ценности жизни, милосердие), содействовать более глубокому пониманию основных форм и принципов МГП.
2. На примерах и образах показать жизнь мирного населения на оккупированных территориях во время Великой Отечественной войны.
3. Продолжить работу над формированием умения работать с компьютером, рассуждать, оперировать знаниями по конкретной тематике, строить доказательства, высказывать свои мысли; формировать гуманистическое мировоззрение.
4. Воспитать личностные качества (сопереживание, уважение к человеку, осознание ценности жизни, милосердие), содействовать более глубокому пониманию основных форм и принципов МГП.
Слайд 3Война…
от Москвы до Берлина– 2600 км
менее 2 суток на поезде
3 часа
– самолетом
4 года – пробежками
Потери:
27 погибших советских людей.
10тысяч 800 убитых на километр,
22 человека на каждые 2 метра земли.
каждый 6-ой житель погиб во время войны.
4 года – пробежками
Потери:
27 погибших советских людей.
10тысяч 800 убитых на километр,
22 человека на каждые 2 метра земли.
каждый 6-ой житель погиб во время войны.
Слайд 6
Вопросы:
1.Существуют ли нормы права, регулирующие отношения между людьми во время военных
конфликтов?
2. Как называется эта отрасль?
3. Соблюдались ли эти нормы в период Великой Отечественной войны, если нет то почему?
2. Как называется эта отрасль?
3. Соблюдались ли эти нормы в период Великой Отечественной войны, если нет то почему?
Слайд 9
Международное гуманитарное
право — совокупность международно-правовых норм и принципов,
регулирующих защиту жертв войны,
а также ограничивающих методы и средства ведения войны.
Слайд 10
Гуманизм - это система, признающая ценность человека, как личности, его право
на свободу и счастье.
Слайд 15
Вопросы:
1.Существуют ли нормы права, регулирующие отношения между людьми во время военных
конфликтов?
2. Как называется эта отрасль?
3. Соблюдались ли эти нормы в период Великой Отечественной войны, если нет то почему?
2. Как называется эта отрасль?
3. Соблюдались ли эти нормы в период Великой Отечественной войны, если нет то почему?
