и сервиса»
г. Сухиничи
Кузнецовой Елены Васильевны
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад творческого отчета внедрение регионального компонента на уроках истории и обществознания.
Содержание
- 1. Презентация творческого отчета внедрение регионального компонента на уроках истории и обществознания.
- 2. «Использование регионального компонента на уроках истории, обществознания и во внеурочное время»
- 3. Проблема:Низкий уровень знаний по истории и обществознанию.
- 4. Цель: Повышение качества знаний за счет внедрения
- 5. Задачи: Развитие творческий и исследовательских умений;Воспитание любви
- 6. Принципы:СистематичностьДоступностьНаглядностьРазнообразие материалаСвязь материала в учебной и воспитательной работе
- 7. Передовой педагогический опыт
- 8. Уровни познавательной работы обучающихся в системе СПО,
- 9. ТЕОРЕТИЧИСКАЯ ОСНОВА ОПЫТАСравнительный анализ элементов структуры урока при различных методах обучения
- 10. ВЕДУЩИЕ ИДЕИ 1. Использование нетрадиционных форм проведения
- 11. Мой личный вклад в обеспечение качества образования:
- 12. Критерии динамики развития образовательного и воспитательного уровняБылоИмеюЖелаю
- 13. Формы организации учебно-воспитательного процесса:Преобладающие методы бученияМетоды учета и оценки результатовПриемы умственной деятельности Средства обучения
- 14. Организационные формы урока:Традиционный и нетрадиционный
- 15. Пособия
- 16. Слайд 16
- 17. ТЕХНОЛОГИИНа блочно-модульной основе Интерактивная технология Информационные технологии
- 18. 2. Научно-практические конференции
- 19. Место захоронения убиенных священников 7 сентября 1937.Калинов куст
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. 3. Экскурсионно-краеведческие поездки
- 24. РЕЗУЛЬТАТИНОСТЬ ОПЫТАВ рамках концепции современного российского образования
- 25. В группе №36 наблюдается динамика роста качества
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Внеурочная деятельность 1. Общеколледжные мероприятия
- 32. 4. Участие в районных историко-краеведческих мероприятиях Игра «Крым – наш!»
- 33. Выводы:
- 34. Перспективы minimum:Продолжение работы в направлении развития познавательной
- 35. 5. Изучение материалов : Научной конференции
- 36. Перспектива maksimum Создание музейного комплексаСоздание учебного пособия по краеведению, на основе авторских программ (ищу спонсора)
- 37. «Вся радость жизни – в творчестве.Творить –
- 38. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
«Использование регионального компонента на уроках истории, обществознания и во внеурочное время»
Слайд 1 Творческий отчет
преподавателя истории,
обществознания и краеведения
ГБПОУ КО «Колледж транспорта
Слайд 2«Использование регионального компонента на уроках истории, обществознания и во внеурочное время»
Слайд 3Проблема:
Низкий уровень знаний по истории и обществознанию. Знания по истории края
практически отсутствовали.
Результаты входного контроля на примере группы
«техник механик по ремонту автомобильного транспорта»
Сентябрь 2014 г.
Слайд 4Цель: Повышение качества знаний за счет внедрения регионального компонента на уроках истории
и обществознания и во внеурочное время.
Слайд 5Задачи:
Развитие творческий и исследовательских умений;
Воспитание любви и уважения к историческому и
литературному наследию родного края;
Расширение и углубление и конкретизация содержания федерального компонента;
Способствование формированию личности выпускника, как активного участника общения, умеющего достойно представлять себя и свою Родину;
Формирования у обучающихся чувства уважения к традициям, обычаям, культурным ценностям народов, проживающих в России;
Развитие навыков самостоятельной работы с архивными материалами и другими историческими источниками, с целью систематизации, анализа, извлечения специальной информации о родном крае;
Развитие у обучающихся навыков работы по созданию небольших авторских текстов;
Создание условий для овладения самостоятельной, групповой, проектной, исследовательской работ на уроках истории и обществознания;
Расширение и углубление и конкретизация содержания федерального компонента;
Способствование формированию личности выпускника, как активного участника общения, умеющего достойно представлять себя и свою Родину;
Формирования у обучающихся чувства уважения к традициям, обычаям, культурным ценностям народов, проживающих в России;
Развитие навыков самостоятельной работы с архивными материалами и другими историческими источниками, с целью систематизации, анализа, извлечения специальной информации о родном крае;
Развитие у обучающихся навыков работы по созданию небольших авторских текстов;
Создание условий для овладения самостоятельной, групповой, проектной, исследовательской работ на уроках истории и обществознания;
Слайд 6Принципы:
Систематичность
Доступность
Наглядность
Разнообразие материала
Связь материала в учебной и воспитательной работе
Слайд 8Уровни познавательной работы обучающихся в системе СПО, в преподавании истории и
обществознания, с использование регионального компонента
Получение обучающимися «готовых» знаний
Самостоятельное приобретение знаний
Углубленный исследовательский поиск
Слайд 9ТЕОРЕТИЧИСКАЯ ОСНОВА ОПЫТА
Сравнительный анализ элементов структуры урока при различных методах обучения
Слайд 10ВЕДУЩИЕ ИДЕИ
1. Использование нетрадиционных форм проведения уроков дает возможность воспитать
из студента - грамотную, активную, творческую личность, способную успешно реализоваться в будущей профессиональной деятельности;
2. Привитие навыков самостоятельной работы, развивающей у студентов познавательную активность.
2. Привитие навыков самостоятельной работы, развивающей у студентов познавательную активность.
Слайд 11Мой личный вклад в обеспечение качества образования:
Разработка рабочей программы по краеведению.
Разработка
контрольно-измерительных материалов.
Разработка практических, нестандартных и проектно-исследовательских работ.
Разработка планов уроков и технологических карт.
Разработка авторского элективного курса «Калужский край в лицах».
Разработка практических, нестандартных и проектно-исследовательских работ.
Разработка планов уроков и технологических карт.
Разработка авторского элективного курса «Калужский край в лицах».
Слайд 13Формы организации учебно-воспитательного процесса:
Преобладающие методы бучения
Методы учета и оценки результатов
Приемы умственной
деятельности
Средства обучения
Средства обучения
Слайд 17ТЕХНОЛОГИИ
На
блочно-модульной
основе
Интерактивная
технология
Информационные
технологии
Индивидуальная
работа
На
концептуальной
основе
Метод
исторического
конструирования
Слайд 24РЕЗУЛЬТАТИНОСТЬ ОПЫТА
В рамках концепции современного российского образования я работаю над созданием
условий для актуализации таких психолого-педагогических механизмов, которые бы обеспечили включение растущего человека в систему общечеловеческих ценностей, путем
активизации
деятельности учащихся
с применением
нестандартных форм
на уроках истории .
активизации
деятельности учащихся
с применением
нестандартных форм
на уроках истории .
Слайд 25В группе №36 наблюдается динамика роста качества знаний учащихся по истории
и обществознанию;
Май 2015 г. Группа №36
Май 2015 г. Группа №36
Ноябрь 2016 г. Группа №36
Слайд 34Перспективы minimum:
Продолжение работы в направлении развития познавательной активности на уроках истории
и обществознания; рост качества знаний обучающихся за счет внедрения регионального компонента
Принять участие в
Одержать победу в районном конкурсе на лучшее оформление мемориала жертвам политических репрессий на территории Сухиничского района (материалы поданы)
Продолжение накапливания материала для участия в ежегодном региональном конкурсе «я в педагогике нашел свое призвание…»
Принять участие в
Одержать победу в районном конкурсе на лучшее оформление мемориала жертвам политических репрессий на территории Сухиничского района (материалы поданы)
Продолжение накапливания материала для участия в ежегодном региональном конкурсе «я в педагогике нашел свое призвание…»
Слайд 355. Изучение материалов :
Научной конференции «Региональный компонент содержания образования:
опыт, проблемы, перспективы». Чита 2006 г.
Учебного пособия для учителя Е.Е. Вяземского, О.Ю. Стреловой
Передового опыта Десногорского энергетического колледжа «Реализация национально-регионального компонента в процессе преподавания истории и обществознания, в рамках историко-культурного стандарта образования». Автор: Новосельцева – Петракова Т.А.
Учебного пособия для учителя Е.Е. Вяземского, О.Ю. Стреловой
Передового опыта Десногорского энергетического колледжа «Реализация национально-регионального компонента в процессе преподавания истории и обществознания, в рамках историко-культурного стандарта образования». Автор: Новосельцева – Петракова Т.А.
Слайд 36Перспектива maksimum
Создание музейного комплекса
Создание учебного пособия по краеведению, на основе
авторских программ (ищу спонсора)
Слайд 37«Вся радость жизни – в творчестве.
Творить – значит убивать смерть.»
Рамен Роллан
P.S.
«Значит я буду жить вечно!»
Елена Кузнецова
Елена Кузнецова
