Презентация, доклад Развитие профессиональных компетенций педагога как фактор повышения качества

ОД
ОГБОУ НПО ПУ № 51
Красикова О.П.

и собственной предметной области специалист, умеющий репродуцировать на высоком уровне профессиональные знания, навыки, умения"

А.А. Крылов

задаваемых по отношению к определенному кругу предметов и процессов, необходимых чтобы качественно и продуктивно действовать по отношению к ним.

к ней и предмету деятельности.

Компетентность

знаний и умений

Ценностные ориентации педагога

Показатели культуры педагога

Способность к саморазвитию

Профессиональная компетентность
педагога

(Браже Т. Г.)

высоком уровне осуществляется профессиональная деятельность, педагогическое общение, реализуется личность педагога, достигаются хорошие результаты в обучении и воспитании обучающихся.

компетенция
Рефлексивная компетенция
Информационно – коммуникативная компетенция
Компетенция в сфере инновационной деятельности
Креативная компетенция

деятельности обучающегося,
компетентность в раскрытии личностного смысла конкретного учебного курса и учебного материала конкретного урока,
компетентность в целеполагании учебной деятельности,
компетентность в вопросах понимания обучающегося, что необходимо для реализации индивидуального подхода в обучении,
компетентность в предмете преподавания (предметная компетентность),
компетентность в принятии решений, связанных с разрешением педагогических задач,
компетентность в разработке программ деятельности и поведения,
компетентность в организации учебной деятельности, которая, в свою очередь, предполагает:
компетентность в организации условий деятельности, прежде всего информационных, адекватных поставленной учебной задаче,
компетентность в достижении понимания обучающимся учебной задачи и способов ее решения (способов деятельности),
компетентность в оценивании текущих и итоговых результатов деятельности.

педагога

Приоритетные направления работы
ОГБОУ НПО ПУ № 51 на 2012 – 2015 годы

совершенствование системы непрерывного развития профессиональной компетентности педагогов;
повышение качества содержания и организации образовательного процесса

нормативной базы и разработка механизма развития мотивации педагога к совершенствованию педагогической компетентности
разработка системы управления развитием профессиональной компетентности педагогов
внедрение личностно-развивающей модели повышения квалификации педагогических работников
разработка и апробация системы мониторинга и оценки сформированности профессиональной компетенции педагогов и мастеров производственного обучения училища на основе рейтинговой оценки деятельности

выбраны следующие формы и методы:

1 этап: Диагностический
Выявление уровня профессиональной компетентности педагога:

диагностирование, тестирование;
определение путей совершенствования профессиональной компетентности

профессиональной компетентности?

2 этап: Организационно управленческий

Механизмы развития профессиональной компетентности педагога
курсы повышения квалификации, в т.ч. дистанционные (не реже 1 раза в пять лет);
аттестация педагогических работников на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию (1 раз в пять лет);
самообразование;
активное участие в работе методических комиссий, педсоветов, семинаров, конференций, мастер-классов;
использование современных методик, форм, видов, средств обучения и новых технологий, в т.ч. интерактивных
участие в различных конкурсах, исследовательских работах
обобщение и распространение опыта, создание собственных публикаций;
апробация системы рейтингования.

профессиональной компетентности?

3 этап: Технологический

обобщение опыта
разработка рекомендаций по дальнейшему совершенствованию профессиональной компетентности педагогов.

профессиональной компетентности?

4 этап: Рефлексивно-оценочный (анализ деятельности педагога)


оценка и самооценка педагогической деятельности
исследование уровня профессиональной компетентности педагога

работу по саморазвитию);
общественная работа;
исполнительская деятельность;
воспитывающая деятельность.

(соответствие 1КК);

2011-2012 учебный год – 4 человека (соответствие 1КК);

2012-2013 учебный год – 13 человек (соответствие 1 КК).

51» (обобщённый вариант)

региона

ОГБОУ НПО
Профессиональное училище № 51 с. Кимильтей

ОГАОУ ДПО ИПКРО; ИРО

знаем – бесконечно”. Поэтому используйте возможность выписать или приобрести соответствующую методическую литературу, поступайте на курсы, изучайте компьютерную технику, идите в ногу со временем. “Как никто не может дать другому того, что не имеет сам, так не может развивать, образовывать и воспитывать других тот, кто не является сам развитым, воспитанным и образованным. Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим воспитанием”.

(А. Дистервег)