Тема:
«Как промышленная революция изменила мир»
7 класс
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад разработки краткосрочного плана урока на тему Как промышленная революция изменила мир
Содержание
- 1. Презентация разработки краткосрочного плана урока на тему Как промышленная революция изменила мир
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Игровой тренинг«Приветствие»Орг. момент3 минутыПоложительный настройСоздание коллаборативной среды
- 8. Актуализация знаний 5 минИндивидуальная работа соотнесиМетод дифференциаации специфика заданияКритериальное оценивание(взаимопроверка)Работа в парах
- 9. Общеклассная работа7минПрием «Ассоциативный ряд»Историческое письмо
- 10. Путешествие в Англию 18 века Мотивация к исследованию материала, поиск необходимых доказательств
- 11. Работа в группах 15 мин Каждая группа
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Прием ПОПСДескрипторы :1.Всказывает свою точку зрения о
- 15. Домашнее задание: написать мини-эссе «Зачем изучать, анализировать
- 16. Спасибо за внимание!
Игровой тренинг«Приветствие»Орг. момент3 минутыПоложительный настройСоздание коллаборативной среды
Слайд 1
КГУ «Средняя школа №3» г. Житикары
учитель истории :Аишева Л.Г
Слайд 7Игровой тренинг
«Приветствие»
Орг. момент
3 минуты
Положительный настрой
Создание коллаборативной среды
Слайд 8Актуализация знаний
5 мин
Индивидуальная работа
соотнеси
Метод дифференциаации
специфика задания
Критериальное оценивание
(взаимопроверка)
Работа в
парах
Слайд 10Путешествие в Англию 18 века
Мотивация к исследованию материала, поиск необходимых
доказательств
Слайд 11Работа в группах 15 мин
Каждая группа получает задание
Метод «Автобусной остановки»
1группа
Кластер
«Предпосылки ПП»
2 группа
Кластер «Начало ПП»
3группа
Концепт-карта
«Технические изобретения ученых»
4группа
Концепт-карта
«Значение АР»
ФО
взаимооценивание групп друг друга, пишут на стикерах обратную связь
!- отлично
?-есть вопросы
= непонятно
Активные методы обучения групповая работа
Реализация цели урока: роль ПП в становлении Англии мировой державой
Слайд 14Прием ПОПС
Дескрипторы :
1.Всказывает свою точку зрения о начале ПП в Англии
2.Уточняет
свой ответ аргументируя свою мысль
3.Приводит примеры, факты
4.Делает вывод о том, что позиция верна основываясь на доказательствах
3.Приводит примеры, факты
4.Делает вывод о том, что позиция верна основываясь на доказательствах
Реализация цели :анализируют роль ПП в развитии Англии
Метод дифференциации: специфика задания
ФО взаимооценивание
Отлично ,понял –поднять руку
Не все понятно- положить руки на парту
Не понятно- встать
Слайд 15Домашнее задание:
написать мини-эссе «Зачем изучать, анализировать новое английское общество нам
сегодня живущим в Казахстане ХХI веке?»
(межпредметная связь)
(межпредметная связь)
Рефлексия
5мин
