обществознания МБОУ СОШ № 12.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Проектирование конструкта темы: Киевская Русь 9-12вв.
Содержание
- 1. Презентация Проектирование конструкта темы: Киевская Русь 9-12вв.
- 2. Условия реализации проектаПредмет история: историяРаздел: Древняя РусьКласс:
- 3. Цель: обеспечить условия для достижения образовательных результатовЗадачи:
- 4. Планируемые результаты: Личностные Демонстрировать устойчивый познавательный интерес
- 5. Метапредметные - демонстрировать навыки обобщения и систематизации
- 6. ПредметныеЗнать итоги деятельности первых киевских князей;Знать и
- 7. Слайд 7
- 8. Вид урока: урок изучения нового материала Тип
- 9. Педагогический инструментарийМетоды:частично- поисковыйТехнологии:Технология проблемного обучения
- 10. Средства обучения Учебник: Пчелов В. А.
- 11. Этапы урока1. Организационный.2. Определение темы и цели урока.3. Изучение нового материала.4. Подведение итогов урока.5. Домашнее задание.
- 12. 2 этап: определение темы и цели урока.1.
- 13. 4 этапПодведение итогов
Условия реализации проектаПредмет история: историяРаздел: Древняя РусьКласс: 6Время: 4 часаКонструкт может быть использован при изучении темы, При изучении элективного курса Древнейшая цивилизация, на внеклассных мероприятиях
Слайд 1Проектирование конструкта темы: Киевская Русь 9-12вв.
900igr.net
Авторы:
Шлыкова Л. Ю, учитель истории и
Слайд 2
Условия реализации проекта
Предмет история: история
Раздел: Древняя Русь
Класс: 6
Время: 4 часа
Конструкт может
быть использован при изучении темы, При изучении элективного курса Древнейшая цивилизация, на внеклассных мероприятиях
Слайд 3Цель: обеспечить условия для достижения образовательных результатов
Задачи:
1. Формировать умения работы
с исторической картой и историческими источниками.
2. Развивать умения логического мышления.
3. Развивать умение давать оценку историческим личностям.
4. Воспитывать чувство гражданственности и патриотизма.
2. Развивать умения логического мышления.
3. Развивать умение давать оценку историческим личностям.
4. Воспитывать чувство гражданственности и патриотизма.
Слайд 4Планируемые результаты:
Личностные
Демонстрирова
ть устойчивый познавательный интерес к историческим личностям
Осознавать ценности многонационального
российского общества
Понимать ответственность и осознавать ответственность за принятые решения в ходе работы в группах
Понимать ответственность и осознавать ответственность за принятые решения в ходе работы в группах
Слайд 5Метапредметные
- демонстрировать навыки обобщения и систематизации изученного материала;
- развивать умения
работать в группе;
- совершенствовать умения определять достоверность источника;
- совершенствовать умения определять достоверность источника;
Слайд 6Предметные
Знать итоги деятельности первых киевских князей;
Знать и приводить различные оценки исторических
личностей;
Использовать различные приемы работы с историческими источниками;
Использовать различные приемы работы с историческими источниками;
Слайд 7 Тема: как жили нашли
предки славяне
Цель:
обеспечить условия для совершенствования умения давать оценку жизни древних славян.
Задачи:
Раскрыть происхождение восточных славян.
Дать характеристику личностных качеств древних славян.
Развивать логическое мышление обучающихся
Слайд 8Вид урока: урок изучения нового материала
Тип урока: проблемный урок, построенный на
работе с документами и историческими источниками.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Основные виды деятельности:
работа с учебными текстами, иллюстрациями, обсуждения в группах.
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Основные виды деятельности:
работа с учебными текстами, иллюстрациями, обсуждения в группах.
Слайд 9Педагогический инструментарий
Методы:
частично- поисковый
Технологии:
Технология проблемного обучения
Слайд 10Средства обучения Учебник: Пчелов В. А. История России с древнейших времен до
16 века.
Раздаточный материал: подборка документов, карточки с вопросами и заданиями, набор деталей для моделирования схематичного портрета славянина
Слайд 11Этапы урока
1. Организационный.
2. Определение темы и цели урока.
3. Изучение нового материала.
4.
Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.
5. Домашнее задание.
Слайд 122 этап:
определение темы и цели урока.
1. Задание на определение межпредметных
связей.
2. Задание на установление хронологической последовательности.
3. Задание на постановку вопросов по определению цели урока
3 этап:
изучение нового материала.
1. Задание на анализ с исторического источника.
2. Задание на развитие логического мышления.
3. Задание на работу с исторической картой.
4. Работа с аппликациями и определения внешнего вида славян.
5. Задание на сопоставление различных высказываний и установление достоверных исторических фактов.
2. Задание на установление хронологической последовательности.
3. Задание на постановку вопросов по определению цели урока
3 этап:
изучение нового материала.
1. Задание на анализ с исторического источника.
2. Задание на развитие логического мышления.
3. Задание на работу с исторической картой.
4. Работа с аппликациями и определения внешнего вида славян.
5. Задание на сопоставление различных высказываний и установление достоверных исторических фактов.
Слайд 13 4 этап
Подведение итогов урока.
Задание рефлексивного характера.
Этап
Домашнее задание:
1 задание опережающего характера.
2 задание творческого характера
( написать мини-сочинение о путешествии современника к древним славянам, раскрыв главный вопрос: «Какие традиции древних славян сохраняются в наше время»?
