- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по Всеобщей истории Религия как зеркало жизни
Содержание
- 1. Презентация по Всеобщей истории Религия как зеркало жизни
- 2. ПРОЕКТ МЕЖПРЕДМЕТНЫЙ (ИСТОРИЯ, МХК,ЛИТЕРАТУРА)УЧАСТНИКИ ПРОЕКТАУЧАЩИЕСЯ 5 КЛАССА.ПРЕДМЕТВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ;ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА5 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ;МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТАКАБИНЕТ ИСТОРИИ,КАБИНЕТ ИНФОРМАТИКИ,БИБЛИОТЕКА.
- 3. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОСЯвляется ли религия отражением жизни?
- 4. ТВОРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА.ЛЮДИ ДЕЛАЮТ БОГОВ ИЛИ БОГИ ТВОРЯТ ЛЮДЕЙ?
- 5. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИВ РЕЗУЛЬТАТЕ УЧАСТИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЕКТЕ
- 6. МЕТОДИЧЕСКИЕ ЦЕЛИПОЗНАКОМИТЬ УЧАЩИХСЯ С МЕТОДОМ ИССЛЕДОВАНИЯ;НАУЧИТЬ ПРЕДСТАВЛЯТЬ
- 7. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ1 ЧАС ОБСУЖДЕНИЕ ПЛАНИРУЕМОЙ
- 8. ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ1. ОТРАЖАЛА ЛИ РЕЛИГИЯ ДРЕВНИХ ГРЕКОВ ИХ ЖИЗНЬ?2. ЕСТЬ ЛИ МИФОЛОГИЧЕСКИЕ ДВОЙНИКИ У ГРЕЧЕСКИХ БОГОВ?
- 9. РАБОТЫ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТАПРЕЗЕНТАЦИЯ «ОТРАЖАЛА ЛИ РЕЛИГИЯ ГРЕКОВ
- 10. МЕТОДИЧЕСКИЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ.КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРЕЗЕНТАЦИИКРИТЕРИИ ОЦЕНКИ БУКЛЕТА..\student_support\ТЕСТ.xlsМЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ.doc
- 11. ПЕЧАТНЫЕ РЕСЕРСЫКУН Н.А. ЛЕГЕНДЫ И МИФЫ ДРЕВНЕЙ
- 12. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫhttp://www.greekroman.ru/zeus.htmhttp://www.mify.org/dictionary/z. http://www.greekroman.ru/zeus.htmhttp://www.mify.org/dictionary/z. http://legendy.claw.ru/tmlhttp://myfhology.narod.ru/contens.htmlhttp://fantalov.narod.ru/greek1.htm
ПРОЕКТ МЕЖПРЕДМЕТНЫЙ (ИСТОРИЯ, МХК,ЛИТЕРАТУРА)УЧАСТНИКИ ПРОЕКТАУЧАЩИЕСЯ 5 КЛАССА.ПРЕДМЕТВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ;ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА5 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ;МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТАКАБИНЕТ ИСТОРИИ,КАБИНЕТ ИНФОРМАТИКИ,БИБЛИОТЕКА.
Слайд 1ТЕМА ПРОЕКТА
РЕЛГИЯ КАК ЗЕРКАЛО ЖИЗНИ
АВТОР:
Зотова Елена Александровна
Учитель истории и обществознания
Слайд 2ПРОЕКТ МЕЖПРЕДМЕТНЫЙ
(ИСТОРИЯ, МХК,ЛИТЕРАТУРА)
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА
УЧАЩИЕСЯ 5 КЛАССА.
ПРЕДМЕТ
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ;
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА
5 АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ;
МЕСТО
ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА
КАБИНЕТ ИСТОРИИ,
КАБИНЕТ ИНФОРМАТИКИ,
БИБЛИОТЕКА.
КАБИНЕТ ИСТОРИИ,
КАБИНЕТ ИНФОРМАТИКИ,
БИБЛИОТЕКА.
Слайд 5ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ
В РЕЗУЛЬТАТЕ УЧАСТИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЕКТЕ УЧАЩИЕСЯ НАУЧАТСЯ:
САМОСТОЯТЕЛЬНО НАХОДИТЬ НУЖНУЮ
ИНФОРМАЦИЮ, В ТОМ ЧИСЛЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ INTERNET – РЕСУРСОВ;
РАБОТАТЬ В КОМАНДЕ НАД РЕШЕНИЕМ ЕДИНОЙ ПРОБЛЕМЫ;
ПЛАНИРОВАТЬ И РЕАЛИЗОВЫВАТЬ РЕАЛЬНУЮ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
УСТАНАВЛИВАТЬ СВЯЗИ МЕЖДУ ЗНАНИЯМИ В РАЗЛИЧНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТАХ.
РАБОТАТЬ В КОМАНДЕ НАД РЕШЕНИЕМ ЕДИНОЙ ПРОБЛЕМЫ;
ПЛАНИРОВАТЬ И РЕАЛИЗОВЫВАТЬ РЕАЛЬНУЮ ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
УСТАНАВЛИВАТЬ СВЯЗИ МЕЖДУ ЗНАНИЯМИ В РАЗЛИЧНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТАХ.
Слайд 6МЕТОДИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ
ПОЗНАКОМИТЬ УЧАЩИХСЯ С МЕТОДОМ ИССЛЕДОВАНИЯ;
НАУЧИТЬ ПРЕДСТАВЛЯТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ С ПОМОЩЬЮ
КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ;
ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ НАХОДИТЬ НУЖНУЮ ИНФОРМАЦИЮ В РАЗНЫХ ИСТОЧНИКАХ, АНАЛИЗИРОВАТЬ ЕЁ И ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ;
РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ КРАТКО ИЗЛАГАТЬ СВОИ МЫСЛИ УСТНО И ПИСЬМЕННО;
ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ УЧАЩИХСЯ В БОЛЕЕ ГЛУБОКОМ ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИИ.
ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ НАХОДИТЬ НУЖНУЮ ИНФОРМАЦИЮ В РАЗНЫХ ИСТОЧНИКАХ, АНАЛИЗИРОВАТЬ ЕЁ И ДЕЛАТЬ ВЫВОДЫ;
РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ КРАТКО ИЗЛАГАТЬ СВОИ МЫСЛИ УСТНО И ПИСЬМЕННО;
ЗАИНТЕРЕСОВАТЬ УЧАЩИХСЯ В БОЛЕЕ ГЛУБОКОМ ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИИ.
Слайд 7ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
1 ЧАС
ОБСУЖДЕНИЕ ПЛАНИРУЕМОЙ РАБОТЫ, ФОРМУЛИРОВАНИЕ ЦЕЛЕЙ И
ФОРМИРОВАНИЕ ГРУПП;
2 ЧАС
ЗНАКОМСТВО УЧАЩИХСЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИ И ОТБОР НЕОБХОДИМОГО МАТЕРИАЛА;
3 – 4 ЧАС
РАБОТА УЧАЩИХСЯ ПО СОЗДАНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИИ И БУКЛЕТА;
5 ЧАС
ЗАЩИТА РАБОТ УЧЕНИКОВ;
АНАЛИЗ ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЫ.
2 ЧАС
ЗНАКОМСТВО УЧАЩИХСЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИ И ОТБОР НЕОБХОДИМОГО МАТЕРИАЛА;
3 – 4 ЧАС
РАБОТА УЧАЩИХСЯ ПО СОЗДАНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИИ И БУКЛЕТА;
5 ЧАС
ЗАЩИТА РАБОТ УЧЕНИКОВ;
АНАЛИЗ ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЫ.
Слайд 8ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ
1. ОТРАЖАЛА ЛИ РЕЛИГИЯ ДРЕВНИХ ГРЕКОВ ИХ ЖИЗНЬ?
2. ЕСТЬ ЛИ
МИФОЛОГИЧЕСКИЕ ДВОЙНИКИ У ГРЕЧЕСКИХ БОГОВ?
Слайд 9РАБОТЫ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
«ОТРАЖАЛА ЛИ РЕЛИГИЯ ГРЕКОВ ИХ ЖИЗНЬ?»
ПУБЛИКАЦИЯ
«БЫЛИ ЛИ
МИФОЛОГИЧЕСКИЕ ДВОЙНИКИ У ГРЕЧЕСКИХ БОГОВ?»
Слайд 10МЕТОДИЧЕСКИЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРЕЗЕНТАЦИИ
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ БУКЛЕТА
..\student_support\ТЕСТ.xls
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ.doc
Слайд 11ПЕЧАТНЫЕ РЕСЕРСЫ
КУН Н.А. ЛЕГЕНДЫ И МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ. – М.: АСТ
АСТРЕЛЬ, 2006. - 265С.
ГРЕЙВС РОБЕРТ МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ. – М.: ПРОГРЕСС, 1992. – 358С.
БОТВИННИКОТВИННИК М.Н., КОГАН М.А., РАБИНОВИЧ Б.П.,СЕЛЕЦКИЙ М.Б. ИЛЛЮСТРИРОВАННЫЙ МИФОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ. – КАЛИНИНГРАД.: ЯНТАРНЫЙ СКАЗ, 2003. – 387С.
ДЖЕЙН ЧИЗОЛИ, ЛАЙЗА МАЙЛЗ, СТРАУН РИД ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ. М.: РОСМЭН – ИЗДАТ, 2001 – 543С.
КОНДРАШОВ А.П. КТО ЕСТЬ КТО. БОГИ И ГЕРОИ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ И РИМА. ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2002. – 679С.
ГРЕЙВС РОБЕРТ МИФЫ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ. – М.: ПРОГРЕСС, 1992. – 358С.
БОТВИННИКОТВИННИК М.Н., КОГАН М.А., РАБИНОВИЧ Б.П.,СЕЛЕЦКИЙ М.Б. ИЛЛЮСТРИРОВАННЫЙ МИФОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ. – КАЛИНИНГРАД.: ЯНТАРНЫЙ СКАЗ, 2003. – 387С.
ДЖЕЙН ЧИЗОЛИ, ЛАЙЗА МАЙЛЗ, СТРАУН РИД ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ. М.: РОСМЭН – ИЗДАТ, 2001 – 543С.
КОНДРАШОВ А.П. КТО ЕСТЬ КТО. БОГИ И ГЕРОИ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ И РИМА. ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ. – М.: РИПОЛ КЛАССИК, 2002. – 679С.
Слайд 12ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
http://www.greekroman.ru/zeus.htmhttp://www.mify.org/dictionary/z. http://www.greekroman.ru/zeus.htmhttp://www.mify.org/dictionary/z. http://legendy.claw.ru/tml
http://myfhology.narod.ru/contens.html
http://fantalov.narod.ru/greek1.htm
