МО общественных дисциплин
Стаж работы в ШГ №31: 8 лет 5 месяцев
Награды: Благодарственное письмо Музея Первого Президента Республики Казахстан,2012 год
Благодарственное письмо Управления образования города Астаны,2015 год
Грамота от городского профсоюза работников образования «Адилет»,2015 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме самообразованияРазвитие информационной компетенции учащихся на уроках истории как условие успешной социализации школьника
Содержание
- 1. Презентация по теме самообразованияРазвитие информационной компетенции учащихся на уроках истории как условие успешной социализации школьника
- 2. Формирование информационной компетентности учащихся на уроках истории,как условие успешной социализации личности школьника
- 3. Цель:Создание условий для развития у школьников
- 4. Задачи: Знакомить учащихся с источниками, основными принципами
- 5. Актуальность: Современная система
- 6. Новизна: Содержание и методика преподавания общественных дисциплин
- 7. В проекте «Государственного общеобязательного стандарта 12
- 8. Учебно-информационные уменияУмение работать с учебником по историиУмение
- 9. Работа с учебником Знакомство с оглавлением учебника
- 10. Для сбора, обработки, использования информации, применяю задания:
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Вывод: Целенаправленное применение элементов информационной культуры
- 16. Качество знаний по истории Казахстана
- 17. Результаты ЕНТ по истории Казахстана
- 18. Слайд 18
- 19. Районные и городские предметные олимпиады. Научные проекты.
Формирование информационной компетентности учащихся на уроках истории,как условие успешной социализации личности школьника
Слайд 1Алижанова
Бибигуль
Амангельдиновна
Специальность по диплому:
История
Место работы:
школа-гимназия № 31
город Астана
Должность: учитель истории
руководитель
Слайд 2Формирование информационной компетентности учащихся на уроках истории,как условие успешной социализации личности
школьника
Слайд 3Цель:
Создание условий для развития у школьников информационной культуры, формирование знаний
и навыков эффективного использования общедоступных источников информации, умение находить их, пользоваться этими источниками.
Слайд 4Задачи:
Знакомить учащихся с источниками, основными принципами организации информации.
Создать условия для развития
у школьников умение структурировать и систематизировать информацию по заданным признакам, извлекать данные и представлять их в различной форме.
Слайд 5
Актуальность:
Современная система образования призвана формировать умение учиться ориентироваться
в потоке информации. Поэтому для учителя истории большое значение имеет формирование у учащихся учебно – информационных умений или информационной культуры. Формирование этой группы умений приобретает особую актуальность в связи с тем, что высшая школа в Казахстане переходит на кредитную систему обучения, при которой необходимы умения индивидуальной информационной деятельности.
Слайд 6Новизна:
Содержание и методика преподавания общественных дисциплин должно быть направлено на такое
развитие личности выпускников школы, которое позволило бы им быстрее адаптироваться в социуме. Найти свое место в мире бизнеса, быть конкурентоспособным, стать патриотом и гражданином Республики Казахстан, иметь ведущие нравственно-этические и эстетические ценности, вести здоровый образ жизни.
Слайд 7В проекте «Государственного общеобязательного стандарта 12 – летнего среднего образования Республики
Казахстан» выделены
3 группы компетентностей
1. Компетентность разрешения проблем и самоменеджмента.
2. Коммуникативная компетентность.
3. Информационная компетентность.
Информационная компетентность формирует умение самостоятельно при помощи информационной технологии работать с информацией.
1. Компетентность разрешения проблем и самоменеджмента.
2.Коммуникативная компетентность.
3. Информационная компетентность.
Информационная компетентность формирует умение самостоятельно при помощи информационной технологии работать с информацией.
Слайд 8Учебно-информационные умения
Умение работать с учебником по истории
Умение работать с дополнительными источниками
(справочники, энциклопедии, словари, каталоги)
Умение работать с интернет ресурсами
Умение работать с реальными объектами как источниками информации (встреча с учеными, общественными деятелями, ветеранами войны, поездка по историческим местам, посещение музеев.)
Слайд 9Работа с учебником
Знакомство с оглавлением учебника
(на какие большие части
делится учебник,
на какие части делятся разделы)
на какие части делятся разделы)
Работа со структурными компонентами учебника: иллюстрации, таблицы, карты, шрифтовые выделения, вопросы и задания к параграфу, документы.
1)Объяснительное и комментированное чтение;
2) выборочное чтение;
3) аналитическое чтение.
Составление аннотаций, рецензий на один из параграфов учебника.
Составление схем, графиков, таблиц, опорных схем.
Слайд 10Для сбора, обработки, использования информации, применяю задания:
-выделить ключевые слова;
-дать определения;
-определить главную
мысль;
-сделать выводы;
-осуществить классификацию;
-составить логическую структуру;
-кратко изложить содержание;
-представить информацию в виде схем, таблиц, рисунков ит.д.;
-подготовить презентацию темы;
-добавить недостающие звенья;
-проектировать;
-моделировать;
-выдвигать гипотезы.
Слайд 15Вывод:
Целенаправленное применение элементов информационной культуры в учебной деятельности
должно подготовить школьников к продолжению образования на протяжении всей жизни.
