краеведческой поисково-исследовательской работы»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по методике преподавания Методические рекомендации
Содержание
- 1. Презентация по методике преподавания Методические рекомендации
- 2. Цель методических рекомендаций составить (разработать) алгоритм работы
- 3. Настоящие методические рекомендации разработаны для педагогов
- 4. Поисково - исследовательская работа по краеведению может
- 5. историко-краеведческоеТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЕАРХИТЕКТУРНО-КРАЕВЕДЧЕСКОЕКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЕКРАЕВЕДЕНИЕ(ИЗУЧЕНИЕФОЛЬКЛОРА)Тематику поисково-исследовательской работы целесообразно связать
- 6. Организацию поисково - исследовательской работы учащихся в
- 7. Индивидуальная работа -отдельные задания (подготовка сообщений, помощь
- 8. Рекомендации по проектному обучению на основе поисково-исследовательской работы.
- 9. Слайд 9
- 10. Новизна проекта состоит в том, что он
Цель методических рекомендаций составить (разработать) алгоритм работы с учащимися по вопросам поисково-исследовательской деятельности. обобщить педагогический опыт по формированию у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям.
Слайд 1
Тема : «Методические рекомендации по организации патриотического воспитания учащихся на основе
Слайд 2Цель методических рекомендаций
составить (разработать) алгоритм работы с учащимися по вопросам
поисково-исследовательской деятельности.
обобщить педагогический опыт по формированию у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям.
обобщить педагогический опыт по формированию у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям.
Слайд 3 Настоящие методические рекомендации разработаны
для педагогов общеобразовательных учреждений.
В
чём проявляется патриотизм сегодня? Как воспитать
это великое чувство
у современного поколения? Любовь к Родине – это
главное, составляющее
патриотического воспитания, являющегося основным
качеством нравственного
стержня человека. Сегодня, когда на государственном
уровне гражданско-патриотическое
воспитание выделено в качестве приоритетного
направления, свой проект, который
направлен на сохранение преемственности
поколений и формирование патриотизма,
считаем особенно актуальным.
это великое чувство
у современного поколения? Любовь к Родине – это
главное, составляющее
патриотического воспитания, являющегося основным
качеством нравственного
стержня человека. Сегодня, когда на государственном
уровне гражданско-патриотическое
воспитание выделено в качестве приоритетного
направления, свой проект, который
направлен на сохранение преемственности
поколений и формирование патриотизма,
считаем особенно актуальным.
Слайд 4Поисково - исследовательская работа по краеведению может быть организована через различные
формы организации деятельности учащихся
Постановка
проблемных
задач
на уроках истории.
доклады учащихся предложенных в
качестве домашних заданий
(с написанием проблемно-реферативных работ),
отражающим различные точки зрения на проблему.
Применение
исследовательского
подхода при
проведении
экскурсий
Обновление содержания
образования через введение
в сетку специальных
учебных предметов
(кружки, научные общества)
Постановка
индивидуальных
исследовательских
задач с фиксацией
результата в виде
отчётных творческих
работ
Слайд 5 историко-
краеведческое
ТУРИСТСКО-
КРАЕВЕДЧЕСКОЕ
АРХИТЕКТУРНО-
КРАЕВЕДЧЕСКОЕ
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЕ
КРАЕВЕДЕНИЕ
(ИЗУЧЕНИЕ
ФОЛЬКЛОРА)
Тематику поисково-исследовательской работы целесообразно связать
с историей родного края. Краеведение всегда имело свою специфику,
поскольку краеведческие объекты или темы, как правило, являются малоизученными.
поскольку краеведческие объекты или темы, как правило, являются малоизученными.
Слайд 6Организацию поисково - исследовательской работы учащихся в общеобразовательной школе следует выстраивать
поэтапно.
1 этап: подготовительный (формирование у ребят научной организации труда, обучение их работе с учебниками, историческими источниками
2 этап:
Развивающий
(совершенствование у учащихся навыков научной организации труда, активное расширение их кругозора
3 этап: исследовательский (этап непосредственно научно-исследовательской деятельности учащихся, в ходе которого ведётся разработка как общешкольных тем, так и индивидуальных проектов ребят)
Слайд 7Индивидуальная работа
-отдельные задания (подготовка сообщений, помощь при подготовке докладов)
-работа с
учащимися по отдельной программе (разработка тем научных исследований)
Поисково-исследовательская работа осуществляется в
нескольких направлениях:
Групповая форма
(включает в себя работу над совместными исследовательскими проектами)
Массовые формы
(встречи с интересными людьми, предметные недели)
Слайд 10Новизна проекта состоит в том, что он формирует
исследовательские умения
учащихся,
включает школьников в активную
познавательную деятельность, в частности,
поисково-исследовательскую.
Педагогическая целесообразность проекта
объясняется формированием приемов умственной
деятельности: анализа, синтеза, сравнения,
классификации, аналогии и обобщения, поиска
информации ее обработка и оценка.
познавательную деятельность, в частности,
поисково-исследовательскую.
Педагогическая целесообразность проекта
объясняется формированием приемов умственной
деятельности: анализа, синтеза, сравнения,
классификации, аналогии и обобщения, поиска
информации ее обработка и оценка.
