Презентация, доклад по историю на тему Ғұндар

пәнінің мұғалімі Жиенбаева Молдир Серикбаевна

мағынасын түсіну; А/4- Сенімді және еркін жауап беру /сөйлеу/ Сабақтың мақсаттары: Барлығы:Сөздер мен терминдердің мағынасын түсіне алады; Көбі: Сенімді және еркін жауап бере алады және еркін сөйлей алады; Кейбірі:Көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, әңгіме құрастырып жаза алады. Оқу әдістері: Түсіндіру, сұрақ-жауап,талдау, «Шаттық шеңбері» тренигі, Болжау стратегиясы, Екі жұлдыз - біл тілек әдістері. Сабақтың түрі: нәтиже сабағы Сабақтың әдісі: шығармашылық жұмыс, тілдік талдау, сыни тұрғысынан ойдауды дамыту, топпен жұмыс. Көрнекілігі: шығармашылық жұмыс тапсырмалары, талдау үлгісі Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, өзін- өзі тану.

топта дәлелдейді. -Берілген тақырып бойынша өз ойын жүйелі мазмұндап айтуға және сауатты жазуға дағдыланады. - Күнделікті өмірде ұлттық құндылықтарды бағалай білуге машықтанады. - Топтық жұмыста еркін қарым-қатынасқа түсіп үйренеді. .

оқушыға жабық жатқан қиық қағаздар таратылып, сондағы құндылықтар бойынша топқа бөлінеді. 1. І топ – «Мейірімді» сөзді алған; 2. ІІ топ – «Жомарт» сөзді алған; 3. ІІІ топ – «Қонақжай» сөзді алған; 4. IV топ – «Шыдамды» сөзін алған оқушылар 4- топқа бөлінеді.

өмір тәжірбиесімен байланыстыра өз ойын тиянақтайды. Суреттер бойынша әңгімелеу. Оқушылар өз отбасының суреттерін әкеліп, топ жұмыстарына қолданады.

)

жезде, немере, жиен.

бір нәрсе жасап жатыр екен. -Нұрлан сен не істеп жатырсың? -Ағаш тостақ жасап жатырмын. -Ағаш тостақты не істейсің? Үйде одан да әдемі тостақдар көп қой.

Өйткені сіз қартайғанда ағаш тостақтан басқасымен тамақ іше алмайсыз ғой.

Өткені оның әйелі қартайған әкесіне шыны ыдыстарды сындырады деп ағаш тостақпен тамақ беретін. Кешкі тамақта Нұрлан дастарханнан ешқандай ағаш ыдысты көре алмады.Таңданған Нұрлан ата – анасына қарады.Олар әдемі шыны ыдыстармен атасына тамақ беріп жатқан еді.

Қадірлеу Ынтымақ Қуаныш Аса зор салтанат Кешіру Татуласу

жасау. 3. 5 сұрақ құрастыру, мазмұндау.

құрастыра алады. Қысқаша мазмұндай алады. Өз көзқарастарын білдіреді. Тақырып бойынша сенімді еркін сөйлейді.

сөзге антонимдік қатар құру, 3 омоним сөз табу.

мәтінге ат қояды. Мәтіндегі қиын сөздерді түсінеді. Мәтінге байланысты сурет салады, сурет бойынша әңгімелей алады. Мәтіндегі сөздерге антоним, омоним атай алады. Өз көзқарастарын білдіреді. Тақырып бойынша сеніді және еркін сөйлейді.

атау. 3. Мәтіндегі 5 сөзге синонимдік қатар құру, 3 омоним сөз табу.

ат қояды. Мәтіндегі қиын сөздерді түсінеді . Мөтінге 5 сұрақ құрастыра алады. Қысқаша мазмұндай алады. Өз көзқарастарын білдіреді. Тақырып бойынша сенімді және еркін сөйлейді.

қою.

дегеніміз не? 5.Жеке бастық құндылық дегеніміз не? 6.Сіздің отбасыңыз тату ма? Неге? 7.Тату отбасын құру үшін сен не істей аласың?

жылы суығын қыс түскенде білесің, ..................................................................... -Жылы-жылы сөйлесең, ........................................ -Сабыр түбі-.............................................. Ұяда не көрсең, ................................................................... -Әдепті бала-арлы бала, ...................................................................... -Әкеге қарап ұл өсер, .........................................................................

орынға алып, қосарларыңыз болса жазуға болады) Критерийлермен келісемін… келіспеймін…(ойларын білдіреді) Топтарды өзге топтар бағалау (түсіну, қолдану, жинақтау)

менгердім... Ескеруім керек... Келесі жолы мен...

өз пікірлерін жазады. Үйге тапсырма: “Отбасында ұлттық құндылықтарды сақтау” Оқушылар сұхбат немесе пайымдау –эссе жазады.