- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории России на тему Реформа в образовании для 9 класса
Содержание
- 1. Презентация по истории России на тему Реформа в образовании для 9 класса
- 2. План урока1. Год проведения2. Причины проведения3. Основные положения4. Итоги и значение
- 3. Слайд 3
- 4. 1. Год проведения 1863-1871 гг.
- 5. А) Упорядочение и структурирование
- 6. Б) Повышение процента грамотности населения2. Причины проведения
- 7. А) Было утверждено Положение о начальных народных
- 8. Г) Реальные гимназии были призваны готовить «к
- 9. Е) Появились женские гимназии. Но объем знаний,
- 10. Было открыто большое количество образовательных учреждений
План урока1. Год проведения2. Причины проведения3. Основные положения4. Итоги и значение
Слайд 7А) Было утверждено Положение о начальных народных училищах. Это привело к
созданию начальных школ - государственных, земских, церковно-приходских, воскресных. Срок обучения - 3 года
Б) Основным типом учебного заведения средней ступени стали гимназии. Они разделялись на классические и реальные
В) В классических большое место отводилось латинскому и древнегреческому языкам. Они готовили молодежь для поступления в университеты. Срок обучения сначала был 7-летний, затем – 8-летний
Б) Основным типом учебного заведения средней ступени стали гимназии. Они разделялись на классические и реальные
В) В классических большое место отводилось латинскому и древнегреческому языкам. Они готовили молодежь для поступления в университеты. Срок обучения сначала был 7-летний, затем – 8-летний
3. Основные положения
Слайд 8Г) Реальные гимназии были призваны готовить «к занятиям различными отраслями промышленности
и торговли». Основное внимание уделялось изучению математики, естествознания, технических предметов. В гимназии принимали детей «всех сословий, без различия звания и вероисповедания». Обучение в них было 7-летним
Д) Воспитание в гимназиях строилось на строжайшей дисциплине, беспрекословном повиновении, поощрении доносительства
Д) Воспитание в гимназиях строилось на строжайшей дисциплине, беспрекословном повиновении, поощрении доносительства
3. Основные положения
Слайд 9Е) Появились женские гимназии. Но объем знаний, даваемый в них, уступал
тому, чему обучали в мужских гимназиях
Ж) Поскольку выпускницы гимназий не могли поступать в университеты, для них были открыты высшие женские курсы в Москве, Петербурге, Казани, Киеве. В дальнейшем девушек стали допускать и в университеты, но в качестве вольнослушателей
Ж) Поскольку выпускницы гимназий не могли поступать в университеты, для них были открыты высшие женские курсы в Москве, Петербурге, Казани, Киеве. В дальнейшем девушек стали допускать и в университеты, но в качестве вольнослушателей
3. Основные положения
Слайд 10 Было открыто большое количество образовательных учреждений
(на всех ступенях). Образование стало доступным и для низших сословий
4. Итоги и значение
