- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по Истории России Древнейшие люди на территории Восточно-Европейской равнины (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по Истории России Древнейшие люди на территории Восточно-Европейской равнины (6 класс)
- 2. На уроке узнаем1. Великое оледенение.2. Освоение северных
- 3. Основные понятияПалеолитМезолитНеолитНеолитическая революцияЖелезный век
- 4. « Крупнейшим событием было … быстрое таяние
- 5. ПроблемаМожно ли говорить о том, что главным
- 6. Великое оледенениеИстория наших далеких предков началась с освоения территории Восточной Европы .
- 7. Великое оледенение2 млн. лет назад началось Великое
- 8. Предки современного человека появились на территории Восточной
- 9. Освоение северных регионов Восточной ЕвропыПриблизительно 25 тыс.
- 10. По тундростепям Европы бродили мамонты, шерстистые носороги,
- 11. Последняя ледниковая эпоха завершилась 13 тыс. лет
- 12. С течением времени первобытные охотники почти полностью
- 13. Изменились и орудия охоты.Их рабочие части изготавливались
- 14. Почему степи ледникового периода называют мамонтовыми?Как вы
- 15. Переход к производящему хозяйству8- 3 тыс. лет
- 16. Хвойные леса разрослись , уменьшился травяной покров
- 17. Эти изменения получили название « неолитическая революция».Прежние
- 18. Присваивающее хозяйство – основано на том, что
- 19. Производящее хозяйство – это хозяйство, в котором
- 20. Как изменение природных условий в эпоху неолита повлияло на животный мир и поведение древнего человека?
- 21. Скотоводы и земледельцыЗанятие земледелием требовало длительного проживания
- 22. Вначале разделение на пастушеские (скотоводческие) и земледельческие
- 23. Железо заменило камень . Каменный век сменился железным
- 24. Рост населения заставил земледельцев и скотоводов бороться
- 25. Они научились вырубать и сжигать участки леса, освобожденные земли распахивать.Такое земледелие называется подсечно-огневым или подсекой
- 26. Когда земля истощалась, ее оставляли на несколько лет, чтобы она «отдохнула».Такой способ хозяйствования назывался перелог.
- 27. Так человек приспосабливал природу к своим потребностям,
- 28. Можно ли говорить о том, что главным
- 29. Занятия древних людей Вашему вниманию представлены четыре
- 30. Слайд 30
- 31. Домашнее задание§ 1 р.т., мнение историка
На уроке узнаем1. Великое оледенение.2. Освоение северных районов Восточной Европы.3. Переход к производящему хозяйству.4. Скотоводы и земледельцы
Слайд 2На уроке узнаем
1. Великое оледенение.
2. Освоение северных районов Восточной Европы.
3. Переход
к производящему хозяйству.
4. Скотоводы и земледельцы
4. Скотоводы и земледельцы
Слайд 4« Крупнейшим событием было … быстрое таяние ледника. …Если палеолит был
для человечества школой мужества и организованности, то мезолит стал школой находчивости и личной инициативы…»
Б.А.Рыбаков
Б.А.Рыбаков
Слайд 5Проблема
Можно ли говорить о том, что главным воспитателем древнего человека была
природа, именно она превратила его в борца, первооткрывателя и изобретателя.
Слайд 6Великое оледенение
История наших далеких предков началась с освоения территории Восточной Европы
.
Слайд 7Великое оледенение
2 млн. лет назад началось Великое оледенение. С этого времени
наступали ледниковые эпохи: длительные этапы, когда огромная часть суши покрывалась ледяными щитами .Все животный и люди вынуждены были уходить на земли свободные ото льда
Слайд 8Предки современного человека появились на территории Восточной Европы примерно 40 тыс.лет
назад. Этот период получил название «нижний палеолит»( древний каменный век)
Уже тогда появились разные способы обработки камня и кости. Зародились первые религиозные представления.
Слайд 9Освоение северных регионов Восточной Европы
Приблизительно 25 тыс. лет н. первобытные люди
смогли продвинуться еще дальше на север. Археологами были обнаружены стоянки под Владимиром( Сунгирь) и на реке Чусовой. Самой северной является стоянка в среднем течении р. Печеры.
Слайд 10По тундростепям Европы бродили мамонты, шерстистые носороги, северные олени. В поисках
корма они постоянно перемещались по степным просторам. За ними кочевали и охотники.
Слайд 11Последняя ледниковая эпоха завершилась 13 тыс. лет назад.
Тающий ледник ушел на
север, открывая дорогу холодным ветрам. Жаркое лето сменялось холодными зимами.
Теперь травоядные животные паслись зимой в южных районах,. ПРОДВИГАЛИСЬ НА СЕВЕР , ВСЛЕД ЗА НИМИ И ЧЕЛОВЕК
Слайд 12С течением времени первобытные охотники почти полностью истребили крупных животных. Древние
люди были вынуждены охотиться на мелкую дичь. Тогда были изобретены лук и стрелы. Охота большими группами отпала . Зато человеку удалось приручить помощника собаку.
Слайд 13Изменились и орудия охоты.
Их рабочие части изготавливались из микролитов – кусочков
кремнёвых пластин, имевших геометрическую форму ( трапеции, треугольника). Это был важный шаг в развитии человека. Период ,когда произошли эти изменения (11 – 8 тыс.лет назад. – называют мезолитом – средним каменным веком.
Слайд 14Почему степи ледникового периода называют мамонтовыми?
Как вы можете объяснить исчезновение крупных
животных после окончания ледниковой эпохи?
Было много мамонтов, шерстяных носорогов. В поисках корма они перемещались по степным просторам. За ними кочевали и охотники.
стр. 13, абз. 1
Росло население, нужно было прокормиться, нужна шкура животных. Первобытные охотники почти полностью истребили крупных животных. Другие ушли к северу
Слайд 15Переход к производящему хозяйству
8- 3 тыс. лет назад наступила эпоха неолита
(нового каменного века).
В середине 4 тыс. до н.э. началось новое похолодание климата.
В середине 4 тыс. до н.э. началось новое похолодание климата.
Слайд 16Хвойные леса разрослись , уменьшился травяной покров и кустарники основное питание
животных. Человек начал подкармливать диких животных. Некоторых из них он мог приручить. Для этого необходимо было накапливать запасы растительных кормов.
Слайд 17Эти изменения получили название « неолитическая революция».
Прежние охотники и собиратели научились
выращивать растения. Так человек постепенно перешел от присваивающих форм хозяйства к производящим.
Слайд 18Присваивающее хозяйство – основано на том, что человек берет у природы
в готовом виде все необходимое ему для жизни( питание, одежду).
ПРИСВАИВАЮЩЕЕ ХОЗЯЙСТВО
ПРОИЗВОДЯЩЕЕ ХОЗЯЙСТВО
Слайд 19Производящее хозяйство – это хозяйство, в котором основные продукты, необходимые для
жизни, человек производит собственным трудом, дополняя природные ресурсы тем, чего ему не хватает.
ПРИСВАИВАЮЩЕЕ ХОЗЯЙСТВО
ПРОИЗВОДЯЩЕЕ ХОЗЯЙСТВО
Слайд 20Как изменение природных условий в эпоху неолита повлияло на животный мир
и поведение древнего человека?
Слайд 21Скотоводы и земледельцы
Занятие земледелием требовало длительного проживания на одном месте –
оседлого образа жизни
Началось отделение земледельческих племен от скотоводческих.
Скотоводство же, напротив, предполагало постоянное кочевье с одного пастбища на другое.
Слайд 22Вначале разделение на пастушеские (скотоводческие) и земледельческие племена укрепляло связи между
ними.
Но когда в результате освоения металлов человек смог улучшить условия своей жизни, отношения из мирных стали воинственными
Слайд 23Железо заменило камень . Каменный век сменился железным веком. На территории нашей
страны это произошло в начале 1 тысячелетия до н.э. Появилось оружие (мечи, наконечники копий и стрел) орудия труда( ножи, шилья, топоры). Это позволило человеку лучше защищаться от врагов.
Слайд 24Рост населения заставил земледельцев и скотоводов бороться за новые территории.
Земледельцам
пришлось переселиться в лесостепи и леса. Им пришлось научиться по-новому обрабатывать земли.
Племена скотоводов-кочевников росли быстрее. Их стада постоянно увеличивались – это требовало расширение пастбищ.
Слайд 25Они научились вырубать и сжигать участки леса, освобожденные земли распахивать.
Такое земледелие
называется подсечно-огневым или подсекой
Слайд 26Когда земля истощалась, ее оставляли на несколько лет, чтобы она «отдохнула».
Такой
способ хозяйствования назывался перелог.
Слайд 27Так человек приспосабливал природу к своим потребностям, совершенствовали орудия труда, находили
новые способы взаимодействия друг с другом.
В чем отличия образа жизни земледельцев от хозяйственной и бытовой жизни кочевников?
Слайд 28Можно ли говорить о том, что главным воспитателем древнего человека была
природа, именно она превратила его в борца, первооткрывателя и изобретателя?
Выберите ответ на главный вопрос урока и, опираясь на текст параграфа, обоснуйте свой выбор.
Слайд 29Занятия древних людей Вашему вниманию представлены четыре вида занятий, некоторые из них
относятся к присваивающему хозяйству, другие к производящему. Расставьте картинки в правильные колонки.
ПРИСВАИВАЮЩЕЕ ХОЗЯЙСТВО
ПРОИЗВОДЯЩЕЕ ХОЗЯЙСТВО
