Презентация, доклад по истории Работа с иллюстративным материалом при подготовке к ЕГЭ и олимпиаде по истории

материалом в процессе подготовки к ЕГЭ и олимпиаде по истории.

новым
символом Московского
государства стал орёл с
герба Византийской
империи?
3) Как вы можете объяснить тот факт, что орёл изображался с двумя головами?

Печать Ивана III

Васнецова «Базар.
XVII век» и ответьте на
вопросы.
1) Какие слова текста
учебника передают
содержание картины?
2) Верно ли
предположение о том,
что торговые ряды в
XVII в. можно было
увидеть только в
Москве? 3) Почему торговые ряды располагались, как правило, в центре города?

с изучением вопросов политики, экономики и социальных
отношений. Связь между событиями (явлениями, процессами), происходившими
в культуре и в других сферах жизни общественной жизни, должна быть понятна
и ученикам. Пожалуй, это главное условие понимания учениками закономерностей
развития культуры. Привёдем пример начала урока по истории культуры XVIII в. в 7 классе.
«Начиная урок, спрашиваем: "Почему вопросами культуры мы, как правило,
завершаем рассмотрение определённого периода истории?" Ученики, поясняя понятый
ими историзм культуры, отвечают, что культура отражает ход истории и воздействует на
него (приводят примеры). Хорошо понять культуру можно, только зная современную ей
историю.
Спрашиваем: "Каковы исторические условия развития культуры середины и второй
половины XVIII в.? Какие события и явления российской действительности найдут своё
отражение в культуре эпохи?«

изучение войны любой эпохи, и завершать ею. Картина снабжена надписью, которая подтверждает общечеловеческий, вне времени существующий символический её смысл: «Посвящается всем завоевателям прошлым, настоящим и будущим!»

уставом был созван 1 (13) сентября 1812 года во время Отечественной войны главнокомандующим М. И. Кутузовым в деревне Фили к западу от Москвы. На рассмотрение был вынесен вопрос о том, пытаться ли после не выявившего победителя Бородинского сражения дать сражение под Москвой либо оставить город без боя.

Картины, иллюстрирующие теоретический материал

выполните задания и ответьте на вопросы.
1. Покажите на картине князя и его дружинников и назовите характерные черты, по которым вы их определили
2. Почему действие происходит недалеко от реки?
3. Используя картину, укажите две задачи, которые решал князь во время полюдья.
4. Что на картине говорит о господстве натурального хозяйства?
5. Как князь распоряжался собранной данью?
6. Какое важное событие в истории Киевской Руси, произошедшее в 945 г., связано с полюдьем?

Картины как источник извлечения новых знаний

полюдье в правление князей Олега и Игоря играло роль связующего звена между центральной и местной властью.
Акцентировать внимание учащихся на то, что функциями полюдья был не только сбор дани, но и решение князем на месте вопросов суда и управления, что чётко прослеживается художником

Ивана IV (восточное направление)
Вопросы:
Какое событие изображено на картине?
Каково отношение художника к происходящему? Какими средствами он выражает это отношение?
Над Иваном развивается стяг, по преданию принадлежавший ещё Дмитрию Донскому и развевавшийся над русскими полками в Куликовской битве. На что указывает наличие этого знамени при взятии Казани?

Задание:
Составьте рассказ по картине. Придумайте реплики, которыми могли бы обменяться в данной ситуации цари Иван и Едигей

видите на иллюстрации. Сначала опишите, что
изображено на переднем плане иллюстрации, затем – что находится на
заднем плане, слева и справа.
3. Обратите внимание на внешний вид людей, их действия, другие
детали.
4. Предположите, правдиво ли это изображение?
5. В чём ценность информации, которую несёт в себе данная иллюстрация?

П.П.,Сергей Ерошкин, В.В.Зенин.Благославение Дмитрия…Александр Саклин, М.Самсонов Благославение.С.Симаков.Молитва перед боем, Павел Рыженко, И.М.Сушенок, Юрий Ракша и др (19 картин)

Мини-проекты»История одной картины(шедевра»

их правления.(за имя по 1 баллу, за правильное соотнесение по 2 балла, за название по 1 баллу, всего 10 баллов)

1.

2

А

Б

Г

В

Ответ:Иван III-А,Г;
Василий III-Б,В

Б. В.

Определите какая икона лишняя. Объясните почему. Что объединяет оставшиеся
иконы.(по 1 баллу, всего 3 балла)

Ответ: Лишняя икона Б. иконописец Ушаков Симон Федорович, остальные иконы Андрея Рублева

Ответ: Лишняя икона В., т.к она творение Андрея Рублёва, остальные иконы Ушакова Симона Федоровича

вдет речь и соотнесите с портретом.( 14 баллов, по 2 балла за каждое соответствие)