- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему Внутренняя политика Николая I. (10класс)
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему Внутренняя политика Николая I. (10класс)
- 2. Цели урока :
- 3. НИКОЛАЙ ПАВЛОВИЧ РОМАНОВ ГОДЫ ЖИЗНИ
- 4. « Николая I называли бесстрашным рыцарем абсолютизма.
- 5. Внутренняя политика Николая IОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯУКРЕПЛЕНИЕ САМОДЕРЖАВИЯУЛУЧШЕНИЕ СУЩЕСТВУЮЩИХ ПОРЯДКОВ
- 6. УКРЕПЛЕНИЕ САМОДЕРЖАВИЯ1. Централизация управления государством:
- 7. 2. Борьба с революционными настроениями:
- 8. Задания для закрепления. Задание для
- 9. Задание для группы «Цензоры». Прочитайте отрывок из
- 10. Задание для группы «Чиновники». Выберите из перечисленных мероприятий
- 11. 1. Издание Полного собрания законов Российской империи и Свода действующих законов государства (М.М. Сперанский).УЛУЧШЕНИЕ СУЩЕСТВУЮЩИХ ПОРЯДКОВ
- 12. 2.Попытка решения крестьянского вопроса (П.Д. Киселёв).
- 13. Задание для группы «Жандармы». Скажите, в чем,
- 14. « Николая I называли бесстрашным рыцарем абсолютизма.
- 15. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
- 16. Цели урока :
Цели урока : 1.сформировать представление об особенностях внутренней политики Николая I, её основных направлениях; 2.развивать умения работать с документами, выделять главное, делать
Слайд 2Цели урока :
1.сформировать представление об особенностях внутренней политики Николая I, её основных направлениях;
2.развивать умения работать с документами, выделять главное, делать выводы;
3.воспитывать интерес к историческим личностям.
2.развивать умения работать с документами, выделять главное, делать выводы;
3.воспитывать интерес к историческим личностям.
Слайд 3НИКОЛАЙ ПАВЛОВИЧ РОМАНОВ
ГОДЫ ЖИЗНИ 1796 – 1855
ГОДЫ ПРАВЛЕНИЯ 1825 – 1855
«АПОГЕЙ САМОДЕРЖАВИЯ»
«АПОГЕЙ САМОДЕРЖАВИЯ»
Слайд 4« Николая I называли бесстрашным рыцарем абсолютизма. Иные преклонялись перед ним,
другие ненавидели. Что же скрывалось за этим внешним обликом силы и могущества?»
Согласитесь ли вы с этим высказыванием, узнав подробнее о деятельности этого императора?
Слайд 5Внутренняя политика Николая I
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
УКРЕПЛЕНИЕ САМОДЕРЖАВИЯ
УЛУЧШЕНИЕ СУЩЕСТВУЮЩИХ ПОРЯДКОВ
Слайд 6УКРЕПЛЕНИЕ САМОДЕРЖАВИЯ
1. Централизация управления государством:
а)усиление роли Собственной Его Императорского Величества Канцелярии; б) увеличение количества чиновников и расширение их полномочий.
Слайд 72. Борьба с революционными настроениями:
а) создание III Отделения Канцелярии (политический сыск, шеф – А.Х. Бенкендорф); б) принятие «Устава о цензуре» в 1826 году.
Слайд 8
Задания для закрепления.
Задание для группы «Жандармы»
Найдите
ошибку в документе, помня, что жандармское отделение занималось политическим сыском и осуществляла контроль за умонастроениями. « В обязанности каждого жандарма входит: 1) выполнение распоряжений начальства; 2) пресечение оборота фальшивых денег; 3) сбор сведений о неблагонадежных лицах; 4) учреждение богоугодных заведений; 5) высылка подозрительных людей; 6) надзор за иностранцами; 7) составление учебных программ для гимназий и университетов».
.
.
Слайд 9
Задание для группы «Цензоры».
Прочитайте отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Евгений
Онегин» с точки зрения «Устава о цензуре». Что из прочитанного могло быть истолковано как намёк на непочтительность к существующему режиму?
Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Евгений Онегин»:
Теперь у нас дороги плохи,
Мосты забытые гниют,
На станциях клопы да блохи
Заснуть минуты не дают;
Отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Евгений Онегин»:
Теперь у нас дороги плохи,
Мосты забытые гниют,
На станциях клопы да блохи
Заснуть минуты не дают;
Слайд 10
Задание для группы «Чиновники».
Выберите из перечисленных мероприятий наиболее вероятные направления деятельности
по искоренению недостатков существующей системы. Помните, что реформы не должны подрывать самодержавие.
1) отмена крепостного права;
2) введение Конституции;
3) создание единого «Свода законов»;
4) созыв парламента;
5) улучшение положения крестьян.
1) отмена крепостного права;
2) введение Конституции;
3) создание единого «Свода законов»;
4) созыв парламента;
5) улучшение положения крестьян.
Слайд 111. Издание Полного собрания законов Российской империи и Свода действующих законов
государства (М.М. Сперанский).
УЛУЧШЕНИЕ СУЩЕСТВУЮЩИХ ПОРЯДКОВ
Слайд 13Задание для группы «Жандармы».
Скажите, в чем, по-вашему, важность составления Свода
законов Российской империи?
Задание для группы «Цензоры».
Почему император считал, что отмена крепостного права стала бы опасной для общественного спокойствия?
Задание для группы «Чиновники».
Что стало главным пунктом преобразований П. Д. Киселёва?
Задание для группы «Цензоры».
Почему император считал, что отмена крепостного права стала бы опасной для общественного спокойствия?
Задание для группы «Чиновники».
Что стало главным пунктом преобразований П. Д. Киселёва?
Слайд 14« Николая I называли бесстрашным рыцарем абсолютизма. Иные преклонялись перед ним,
другие ненавидели. Что же скрывалось за этим внешним обликом силы и могущества?»
Согласны ли вы с этим высказыванием?
Слайд 16Цели урока :
1.сформировать представление об особенностях внутренней политики Николая I, её основных направлениях;
2.развивать умения работать с документами, выделять главное, делать выводы;
3.воспитывать интерес к историческим личностям.
2.развивать умения работать с документами, выделять главное, делать выводы;
3.воспитывать интерес к историческим личностям.
