и воспитанником поэта, а современники называли его царем - Освободителем.
О ком идет речь?"
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему: Великие реформы Александра II(8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему: Великие реформы Александра II(8 класс)
- 2. Название презентации «Лучше начать уничтожать крепостное право
- 3. ТекстИсторические понятия: крепостное право, временнообязанный, мировой
- 4. Проверьте ответы
- 5. 1168ООБЯЗАВРЕМЫЙЕНН ЗРЕКИОТ КУПВЫ СВОАДБО Разгадай анаграмму
- 6. 1861ВременнообязанныйОтрезкиВыкупсвобода
- 7. Император Александр II
- 8. Цель урока: - выявить особенности преобразований в
- 9. Реформа - Франц. reforme, от лат. -
- 10. Причины проведения реформ:Крепостничество было причиной поражения в
- 11. Слайд 11
- 12. Манифест 19 февраля 1861 Крестьяне получали личную
- 13. Основные направления реформ:Отмена крепостного права-19 февраля1861 г.Земская
- 14. 1 января 1864 г – «Положение о
- 15. 1870 г.- «Городское положение»Выборы гласных в городскую
- 16. Городские думы и управы ведали:Благоустройством городских улиц,
- 17. 20 ноября 1864 г.-утверждены новые «Судебные уставы»
- 18. Слайд 18
- 19. И.Е.Репин «Проводы новобранца»
- 20. Слайд 20
- 21. 1 января 1874 г –указ о введении
- 22. 1860-1870 гг.Финансовая реформаПревращение бюджета государства в открытый
- 23. 1863-1864 гг.- Реформа образования.1863 г Утверждение Университетского
- 24. Самостоятельная работа в группах
- 25. Значение и последствия реформ.Либеральные реформы изменили
- 26. Домашнее задание:1. Составить тестовые вопросы или кроссворд
Название презентации «Лучше начать уничтожать крепостное право сверху, нежели дождаться того времени, когда оно начнёт самоуничтожаться снизу.» Александр II 1856 г 30 мартаВеликие реформы Александра II.
Слайд 2Название презентации
«Лучше начать уничтожать крепостное право сверху, нежели дождаться того
времени, когда оно начнёт самоуничтожаться снизу.»
Александр II
1856 г 30 марта
Александр II
1856 г 30 марта
Великие реформы
Александра II.
Слайд 3 Текст
Исторические понятия:
крепостное право, временнообязанный, мировой посредник, уставная грамота, отрезки,
государственная ссуда, сельский сход, прирезки, реформа.
Впишите термин
Слайд 8Цель урока:
- выявить особенности преобразований в России в середине XIX
века, охарактеризовать реформы Александра II, проанализировать их итоги и последствия, определить положительные и отрицательные стороны.
Слайд 9Реформа - Франц. reforme, от лат. - преобразование, изменение, переустройство какой-либо
стороны общественной жизни, не уничтожающее основ существующей социальной структуры.
Слайд 10Причины проведения реформ:
Крепостничество было причиной поражения в Крымской войне.
Необходимость сохранения Россией
статуса великой державы.
Требования отмены крепостного права представителями общественно-политической мысли.
Требования отмены крепостного права представителями общественно-политической мысли.
Слайд 12Манифест 19 февраля 1861
Крестьяне получали личную свободу
Наделение крестьян землёй за
выкуп, который определялся «Уставной грамотой»
Вводилось выборное крестьянское самоуправление.
Собственником земли была община, выйти из которой крестьянин не мог до уплаты выкупа
Вводилось выборное крестьянское самоуправление.
Собственником земли была община, выйти из которой крестьянин не мог до уплаты выкупа
назад
Слайд 13Основные направления реформ:
Отмена крепостного права-19 февраля
1861 г.
Земская реформа-1 января 1864 г
Городская
реформа-1870 г
Военная реформа-1874 г.
Судебная реформа-20 ноября 1864 г.
Реформа образования – 1863-1864 гг.
Финансовая реформа -1860-1870 гг.
Военная реформа-1874 г.
Судебная реформа-20 ноября 1864 г.
Реформа образования – 1863-1864 гг.
Финансовая реформа -1860-1870 гг.
Слайд 141 января 1864 г – «Положение о земских учреждениях»
Выборы гласных, составляющих
уездные и губернские земские собрания(распорядительные функции)
Избрание уездных и губернских земских управ-органов исполнительной власти.
Земства ведали социальными вопросами, образованием, медициной.
Устанавливались местные налоги - земские сборы
Избрание уездных и губернских земских управ-органов исполнительной власти.
Земства ведали социальными вопросами, образованием, медициной.
Устанавливались местные налоги - земские сборы
назад
Слайд 151870 г.- «Городское положение»
Выборы гласных в городскую думу -распорядительная власть.
Создание городских
управ -исполнительных органов.
Городские управы ведали хозяйственными вопросами
Городские управы ведали хозяйственными вопросами
назад
Слайд 16Городские думы и управы ведали:
Благоустройством городских улиц, скверов, садов, парков;
Организация местного
здравоохранения, открытие больниц;
Забота о народном образовании, открытие школ;
Открытие магазинов, устройство рынков. Базаров;
Содержание полиции, тюрем;
Организация противопожарных мер
Занятие благотворительностью.
Забота о народном образовании, открытие школ;
Открытие магазинов, устройство рынков. Базаров;
Содержание полиции, тюрем;
Организация противопожарных мер
Занятие благотворительностью.
назад
Слайд 1720 ноября 1864 г.-утверждены новые «Судебные уставы»
Судопроизводство стало соответствовать современным
международным нормам.
Суд стал гласным, состязательным.
Вводился суд присяжных.
Появились присяжные поверенные (адвокаты)
Провозглашалась выборность, независимость судей.
Суд стал всесословным.
Суд стал гласным, состязательным.
Вводился суд присяжных.
Появились присяжные поверенные (адвокаты)
Провозглашалась выборность, независимость судей.
Суд стал всесословным.
назад
Слайд 211 января 1874 г –указ о введении всеобщей воинской повинности.
Отмена рекрутских
наборов.
Введение всеобщей воинской повинности с 21 года.
Срок службы в армии и-6 лет, на флоте -7 лет.
Льготы: высшее образование, единственный сын, учителя.
Отменены телесные наказания.
Началось перевооружение русской армии
Открыты военные гимназии и юнкерские училища для всех сословий.
Реформированы военно - учебные заведения.
Введение всеобщей воинской повинности с 21 года.
Срок службы в армии и-6 лет, на флоте -7 лет.
Льготы: высшее образование, единственный сын, учителя.
Отменены телесные наказания.
Началось перевооружение русской армии
Открыты военные гимназии и юнкерские училища для всех сословий.
Реформированы военно - учебные заведения.
Д.А. Милютин – военный министр
назад
Слайд 221860-1870 гг.Финансовая реформа
Превращение бюджета государства в открытый и доступный для ознакомления
документ.
Реформа налогового обложения созданы благоприятные условия для занятия предпринимательством, деятельности частных компаний.
Учреждено более 300 акционерных обществ
Сформирована государственная банковская политика.
Возникли учреждения частного коммерческого кредита.
Упорядочены правила операций с ценными бумагами
Принят новый таможенный тариф.
Реформа налогового обложения созданы благоприятные условия для занятия предпринимательством, деятельности частных компаний.
Учреждено более 300 акционерных обществ
Сформирована государственная банковская политика.
Возникли учреждения частного коммерческого кредита.
Упорядочены правила операций с ценными бумагами
Принят новый таможенный тариф.
назад
Слайд 231863-1864 гг.- Реформа образования.
1863 г Утверждение Университетского устава, предоставлявшего широкую автономию.
1864
г.-утверждён Школьный устав, вводивший классические гимназии и реальные училища.
Широкое развитие получило начальное(двух- и четырехклассное) школьное образование.
Широкое развитие получило начальное(двух- и четырехклассное) школьное образование.
назад
Слайд 25 Значение и последствия реформ.
Либеральные реформы изменили весь уклад жизни государства.
Созданы
органы самоуправления и суда.
Реформы способствовали росту производительных сил страны её обороноспособности.
Выросло гражданское самосознание населения.
Быстрыми темпами стали распространяться просвещение, улучшилось качество жизни.
Россия сделала шаги в создании цивилизованных форм государства.
Реформы способствовали росту производительных сил страны её обороноспособности.
Выросло гражданское самосознание населения.
Быстрыми темпами стали распространяться просвещение, улучшилось качество жизни.
Россия сделала шаги в создании цивилизованных форм государства.
назад
Слайд 26Домашнее задание:
1. Составить тестовые вопросы или кроссворд по теме «Либеральные реформы
60–70-х годов XIX века в России».
2. Сделать компьютерную презентацию про одну из реформ Александра II.
