Презентация, доклад по истории на тему Великая российская революция. Февраль 1917 года (10 класс)

падения Российской империи и объяснения того факта, почему начавшаяся в феврале 1917 года революция в России продолжала углубляться, становясь все более и более трагической для русского народа.
-Развивающая: создать для обучающихся условия для формирования умения извлекать знания из различных источников, умения составлять план, таблицу, работать с учебником.
- Воспитательная: создать для обучающихся условия для формирования у них эмоциональных переживаний по поводу трагических событий истории нашей страны в 1917 году.

терминов, раскрытия учащимися причин, хода и значения Российской революции 1917 года.
- Личностные: создать для учащихся условия для высказывания собственной оценки событий и поступков людей с моральной точки зрения.
-Метапредметные: создать для учащихся условия для работы с историческим источником, текстом и навыки работы с рабочими (маршрутными листами)

продолжала углубляться, становясь все более и более трагической для русского народа?

о домашнем задании
-рефлексия.

корнем Столетние кедры, Освежающий недра Воздухом горним, — Оживляющий все ураган, Крушащая многое буря!

Музыкальное произведение «Есть у революции начало».

какое значение она имела для истории страны? революция-это добро или зло?)
- Где мне может эта информация пригодиться?
- Как в дальнейшем я могу использовать усвоенные знания и т.п.
-Чтобы давать оценку событиям, что мне для этого надо сделать?

ПЕРЕВОД С НЕМЕЦКОГО ПРОГРЕСС 1989 Г»
«СЛОВАРЬ ИСТОРИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ» «КРАТКИЙ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ ПО КУРСУ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ»
«КАЗАЧИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ-СПРАВОЧНИК»

поворот, переворот, превращение, радикальное, коренное, глубокое, качественное изменение

которые ставят задачи в данной революции и осуществляют их)
3. Характер революции
4.Ход революции (основные этапы, их краткая характеристика)
5. Итоги и значение революции

факты и доказательства тому, что в 1917 году в России остро стояли рабочий, крестьянский, национально-религиозный, военный вопросы.
Объяснить высказывания историка Покровского: «Царизм поскользнулся на апельсиновой корке продовольственных затруднений». В конце работы составить кластер.

из текста, и 3 уточняющих основные события революции 1917 года и заполняет таблицу «Основные события Февральской революции».

дневника Николая Второго 2 марта1917 года.
1) Кому Николай II передавал русский престол? Почему не своему сыну?
2) С каким чувством воспринимал происходящие события Николай II?
3) По-разному оценивался акт отречения государя. Один из приближенных осуждающе заметил: «Отрекая, как командование эскадроном сдал». А какова ваша точка зрения? Как объясняет Манифест главные мотивы отречения Николая II от престола?

Отвечают на вопросы, предложенные учителем. Письменно ответьте на вопрос: «Что значит: Временное Правительство – власть без силы, а Петроградский Совет – сила без власти?»

в начале урока учащиеся получают маршрутный (рабочий) лист с заданиями разного уровня сложности; при этом каждый обучающийся в конце урока сам выбирает любое из этих заданий).

метод предполагает выявление краткосрочных и долгосрочных причин и повода к какому-либо событию.

возможные причины его смерти.

Многие утверждали, что это причина несчастного случая при рождении. Но это не было концом его несчастья, потому что его эксплуатировал злой хозяин по имени Франк, которого называли «убийцей верблюдов».

время перегружал верблюдов, и заставлял их преодолевать горные и пустынные местности, хотя в этом не было никакой необходимости. Франк иногда не кормил и не поил верблюдов, поэтому верблюды были истощены и обессилены.

прав верблюдов. Но, однажды в пятницу, Франк начал загружать товары на вверх Альфонса, для еще одной изнурительной и совершенно ненужной поездки туда и обратно вверх и вниз по горам.

его спину. В пути Франк останавливает верблюдов, и делает перерыв. В этот момент Альфонс начинает жевать солому.

стало очень больно, и он с отвращением посмотрел на своего хозяина. В этот момент он упал, и умер необратимой и бедственной смертью.

спину верблюда?

к смерти верблюда

и поводы падения Российской империи.
Другие ребята смогут выявить все причины (как краткосрочные, так и долгосрочные) и повод.

придерживались теории Филофея «Москва – Третий Рим», Россия стала преемницей Рима, была центром православного мира. Почему вышло так, что в 1917 году ничего не осталось от державности, имперства? Проблемное задание – провести параллель между причинами падения Западной Римской империи в 476 году и Российской империи в 1917 году».

тебя было легко (трудно)?
-Доволен ли ты своей работой?
-За что ты хочешь похвалить себя или тех, кто работал с тобою в группе?

в своем дневнике записал: «Россия слиняла в три дня». Как вы думаете, какое событие и какие три дня имел в виду философ В.В. Розанов? Почему так легко и быстро «слиняла» монархия в России в результате февральских революционных событий? Дайте нравственную оценку февральским событиям 1917 года в России.