В. А.,
учитель истории ЧОУ CОШ
«Полис-лицей» г. Дубна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему Средневековый город и его обитатели (6 класс)
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему Средневековый город и его обитатели (6 класс)
- 2. Цели урока1. рассмотреть с учащимся средневековый город,
- 3. План урокаВозникновение средневековых городовРемесло в средневековом городеРазвитие торговли в средневековой ЕвропеБорьба городов за самоуправление
- 4. Западная Европа X-XIвв. Успехи в сельском
- 5. 3. используется более прогрессивная система землепользования – «трехполье»:
- 6. УСПЕХИ В РАЗВИТИИ ХОЗЯЙСТВА
- 7. УСПЕХИ В РАЗВИТИИ ХОЗЯЙСТВА
- 8. 1. Возникновение и рост городов в ЕвропеУСПЕХИ
- 9. Почему происходит отделение ремесла от сельского хозяйства?
- 10. Где возникали города?На берегах рек и морей ЛондонВенецияПариж
- 11. У речных переправ и бродов – «фут», «форд-реки»ОксфордФранкфуртБрюгге
- 12. Возле замков феодалов – «бург» - укреплениеСтрасбургАугсбургГамбург
- 13. У монастырей и резиденций архиепископовТрирКельнСент-Дени
- 14. 2. Ремесло в средневековом городе Город – центр ремесла и торговли. Ремесло – мелкое ручное производство.
- 15. ПОДМАСТЕРЬЕМАСТЕРУЧЕНИКИ
- 16. Слайд 16
- 17. Мастерская ремесленника: прочитайте и ответьте на вопросы
- 18. Признаки ремесленного производства: мелкое производствомастер –
- 19. РЕМЕСЛЕННАЯ МАСТЕРСКАЯ РУЧНОЙ ТРУДМастер, подмастерья, ученикиХАРАКТЕР ТРУДАЧЕРТЫ КТО РАБОТАЛКОМУ ПРИНАДЛЕЖАЛАМастеру
- 20. Цех - союз мастеров одной специальности из
- 21. ЗНАЧЕНИЕ ЦЕХОВ
- 22. 3. Развитие торговли в средневековой Европе:на смену
- 23. Натуральное хозяйствоТоварное хозяйствоПродажа гончарных изделийИзготовление орудий
- 24. Оживление торговли потребовало улучшения дорог. Дешевле и
- 25. Почему торговля была опасным занятием ?(см. с. 111)
- 26. Важнейшие торговые пути проходили по Средиземному морю,
- 27. Средневековая ярмаркаЯрмаркаНаиболее известные ярмарки: в графстве Шампань (Франция) и в Брюгге.
- 28. Торговля была невозможна без МЕНЯЛМеняла – человек, который за плату занимался обменом денег
- 29. 4. Борьба городов с сеньорамиПричины борьбы: Притеснение
- 30. «Городской воздух делает человека свободным». Как вы
- 31. Городское самоуправление
- 32. ВЫВОДЫ:В Х в. Появилось много городов во
- 33. ПОВТОРИМ НОВЫЕ ПОНЯТИЯ:
- 34. НОВЫЕ ПОНЯТИЯ
- 35. Оцени свою работу на уроке: На уроке
- 36. Домашнее задание: 1.§ 13, 14, выучить
- 37. Спасибо за внимание!
- 38. ЛитератураСтепанова В.Е., Шевеленко А. Я. Хрестоматия. История
Цели урока1. рассмотреть с учащимся средневековый город, его особенности, причины возникновения, политическую и экономическую жизнь внутри города;2. продолжить формирование умений изучать исторические источники, анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы; Основные
Слайд 1"
Урок-презентация для 6 класса по теме:
Средневековый город
и его обитатели
Презентацию подготовила:
Ваганова
Слайд 2Цели урока
1. рассмотреть с учащимся средневековый город, его особенности, причины
возникновения, политическую и экономическую жизнь внутри города;
2. продолжить формирование умений изучать исторические источники, анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы;
Основные понятия: ремесленное производство, коммуна, мэр, мастер, подмастерье, ученик, цех, меняла, товарное хозяйство, шедевр, хартия.
2. продолжить формирование умений изучать исторические источники, анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, обобщать и делать выводы;
Основные понятия: ремесленное производство, коммуна, мэр, мастер, подмастерье, ученик, цех, меняла, товарное хозяйство, шедевр, хартия.
Слайд 3План урока
Возникновение средневековых городов
Ремесло в средневековом городе
Развитие торговли в средневековой Европе
Борьба
городов за самоуправление
Слайд 4Западная Европа X-XIвв.
Успехи в сельском хозяйстве и ремесле
Основные изменения
: 1. используются колесный плуг, борона, хомут, конная тяга,
2. изобретен ветряная мельница,
Слайд 81. Возникновение и рост городов в Европе
УСПЕХИ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ
Обмен на
изделия ремесла
Рост урожая.
Появление излишек
Нужны новые навыки в ремесле
Возникновение городов
Ремесленники уходят из феодальных поместий
Отделение ремесла от сельского хозяйства
Слайд 9Почему происходит отделение ремесла от сельского хозяйства?
Для изготовления новых, более
сложных, орудий труда требуются специалисты этого дела. Среди крестьян выделяются мастера.
Люди, умеющие что-то мастерить, заниматься только своим делом, а продукцию свою обменивают на продукты питания.
Люди, умеющие что-то мастерить, заниматься только своим делом, а продукцию свою обменивают на продукты питания.
Слайд 142. Ремесло в средневековом городе
Город – центр ремесла и торговли.
Ремесло
– мелкое ручное производство.
Слайд 17Мастерская ремесленника: прочитайте и ответьте на вопросы (см. пункт 4 на стр.
106-107)
Что представляла собой мастерская?
Какие орудия труда использовались в мастерской?
Кто владел мастерской?
Трудился ли в мастерской её владелец?
Кто работал в мастерской кроме мастера?
Сколько нужно было учиться на мастера?
Кому принадлежали изделия?
Что такое шедевр?
Как ремесленники сбывали произведенные ими изделия?
Слайд 18
Признаки ремесленного производства:
мелкое производство
мастер – собственник орудий труда и одновременно работник;
ручной
труд
производство изделий на заказ и
продажу
производство изделий на заказ и
продажу
Слайд 19РЕМЕСЛЕННАЯ МАСТЕРСКАЯ
РУЧНОЙ ТРУД
Мастер, подмастерья, ученики
ХАРАКТЕР ТРУДА
ЧЕРТЫ
КТО РАБОТАЛ
КОМУ ПРИНАДЛЕЖАЛА
Мастеру
Слайд 20Цех - союз мастеров одной специальности из одного города.
Гербы цехов
красильщиков, пекарей, плотников и … угадайте, чьи еще?
Слайд 223. Развитие торговли в средневековой Европе:
на смену натуральному хозяйству приходят товарно-денежные
отношения
Происходит отделение профессионального ремесла от земледелия
Слайд 23Натуральное хозяйство
Товарное хозяйство
Продажа гончарных изделий
Изготовление орудий труда для семьи
Покупка ткани
Выпечка
хлеба
Продажа ювелирных изделий
Покупка продуктов
Продажа ювелирных изделий
Покупка продуктов
Определите, что относится к товарному хозяйству, а что к натуральному хозяйству
Развитие торговли
Слайд 24 Оживление торговли потребовало улучшения дорог. Дешевле и удобнее было перевозить товары
по рекам и морям. Были значительно усовершенствованы корабли.
Слайд 26Важнейшие торговые пути проходили по Средиземному морю, здесь сосредоточилась торговля Западной
Европы со странами Востока
Что привозили с Востока?
Предметы роскоши -китайский фарфор, шелк
Пряности – перец, корица и др.
Драгоценные камни
Торговля со странами Востока находилась в руках двух итальянских городов
ВЕНЕЦИИ И ГЕНУИ
В торговле на Балтийском море преобладали немецкие города, которые были объединены в союз
ГАНЗА – торгово-политический союз немецких торговых городов
Слайд 27Средневековая ярмарка
Ярмарка
Наиболее известные ярмарки: в графстве Шампань (Франция) и в Брюгге.
Слайд 28Торговля была невозможна без
МЕНЯЛ
Меняла – человек, который за плату занимался обменом
денег
Слайд 294. Борьба городов с сеньорами
Причины борьбы:
Притеснение феодалов.
Формы борьбы:
восстания, откупы,
долгие войны.
Результат:
создавались органы самоуправления в свободных городах.
Результат:
создавались органы самоуправления в свободных городах.
Слайд 30«Городской воздух делает человека свободным». Как вы понимаете эту поговорку?
Хартия –
грамота, дававшая или подтверждающая те или иные права городов.
Коммуны –
города, освободившиеся от власти сеньоров.
Слайд 32ВЫВОДЫ:
В Х в. Появилось много городов во Франции, Фландрии, Германии, Англии.
В
одних городах главное место занимала торговля, другие славились ремеслами, университетом, ярмаркой.
Были города, подчинявшиеся королю или сеньору, частично независимые, республики.
С XI-XII века городские ремесленники начали объединяться в профессиональные братства – цехи.
Городское ремесло занимало ведущие позиции. По мере складывания городов в них перемещались многие ремесла.
Были города, подчинявшиеся королю или сеньору, частично независимые, республики.
С XI-XII века городские ремесленники начали объединяться в профессиональные братства – цехи.
Городское ремесло занимало ведущие позиции. По мере складывания городов в них перемещались многие ремесла.
Слайд 35Оцени свою работу на уроке:
На уроке я работал
/активно
пассивно
Своей работой на уроке я
/доволен/
не доволен/
За урок я /устал
не устал/
Материал урока был /интересен
скучен/
пассивно
Своей работой на уроке я
/доволен/
не доволен/
За урок я /устал
не устал/
Материал урока был /интересен
скучен/
Слайд 36 Домашнее задание: 1.§ 13, 14, выучить выделенные термины (выписать в словарик). 2. Ответить
на вопросы §13: № 3,4, §14: вопрос №3.
3. Подготовить пересказы: «Мастер, его мастерская и ученики», «Города и сеньоры».
Слайд 38Литература
Степанова В.Е., Шевеленко А. Я. Хрестоматия. История Средних веков.(5 – 15
века). Часть 1. М., 1980. с. 155 -158
Сорокина Е. Н. Поурочные разработки по всеобщей
истории. История Средних веков, 6 класс. – М.: ВАКО, 2016. – 208 с. –(В помощь школьному учителю).
Сорокина Е. Н. Поурочные разработки по всеобщей
истории. История Средних веков, 6 класс. – М.: ВАКО, 2016. – 208 с. –(В помощь школьному учителю).
