и каковы ее особенности?
Какие типы мануфактур вы знаете?
Чем ремесленная мастерская отличается от мануфактуры?
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему: Социальное развитие европейских стран в XVI-начале XVII вв.
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему: Социальное развитие европейских стран в XVI-начале XVII вв.
- 2. Стадия вызова: По изображениям и эпиграфу
- 3. Слайд 3
- 4. Тема урока:Социальное развитие европейских стран в XVI – начале XVIIв.
- 5. Цели урокаИзучить экономическое положение новых категорий населения.
- 6. Проблемно-познавательное задание:«В чем сходство и в чем различие средневековых сословий и новых категорий населения?»
- 7. Экономическое положение новых категорий населения в Раннее
- 8. Город в Раннее Новое время. Вид Флоренции. Цветная гравюра. XV век.Вид Лондона. 1500 год.
- 9. Особенности жизни наемных работников и предпринимателей.
- 10. Заполнение таблицы
- 11. Жизнь рабочих
- 12. Жизнь богатыхХозяйка и служанка. П.де ХохСтакан лимонада. Я.Вермеер Делфтский
- 13. КостюмыАнглияГермания
- 14. Еда
- 15. Кофейня в Лондоне
- 16. Вывод: «В чем
- 17. Слайд 17
- 18. Итоги урока. Стадия рефлексии.
- 19. Информация о домашнем задании.4 параграф, задание 4,5
Стадия вызова: По изображениям и эпиграфу определите тему урока. ЭпиграфСладок сон трудящегося, мало ли, много ли он съест; но пресыщение богатого не дает ему уснуть. Екклесиаст, 5, 11
Слайд 1Проверка домашнего задания
Что такое капитализм?
Капитал?
Каковы предпосылки возникновения капитализма?
Что такое мануфактура
Слайд 2Стадия вызова:
По изображениям и эпиграфу определите тему урока.
Эпиграф
Сладок сон трудящегося,
мало ли, много ли он съест; но пресыщение богатого не дает ему уснуть.
Екклесиаст, 5, 11
Слайд 5Цели урока
Изучить экономическое положение новых категорий населения. Чем они занимались?
Узнать, как
выглядел город в XVI – началеXVII в.:
Какова была его застройка?
Каким было население города?
Выделить особенности жизни и быта каждой группы:
Где и как жили;
Чем питались;
Как одевались;
Как проводили свободное время
Какова была его застройка?
Каким было население города?
Выделить особенности жизни и быта каждой группы:
Где и как жили;
Чем питались;
Как одевались;
Как проводили свободное время
Слайд 6Проблемно-познавательное задание:
«В чем сходство и в чем различие средневековых сословий и
новых категорий населения?»
Слайд 7Экономическое положение новых категорий населения в Раннее Новое время.
Класс – большая
группа людей, владеющих либо не владеющих средствами производства и характеризующаяся специфическим способом получения дохода.
Слайд 16 Вывод: «В чем сходство и в чем различие средневековых сословий и новых
категорий населения?»
