Презентация, доклад по истории на тему Реформы П. А. Столыпина

П. А. Столыпина»

Подготовил учитель
истории МКОУ
Сухо-Березовская СОШ
Попрыгина Л. А.

с.Сухая Берёзовка
2015 год

Обеспечить усвоение учащимися целей, содержания и значения реформ П.А. Столыпина.   Сформировать знания об аграрной реформе: причины, цели, основные направления, итоги. Познакомить с сущностью и последствиями столыпинской аграрной реформы, ее влиянием на развитие сельского хозяйства в Воронежской области. Подвести учащихся к пониманию причин, по которым реформы Столыпина П.А. не нашли социальной поддержки в стране.  Сформировать понимание неизбежности новой буржуазно-демократической революции в России Развивать логическое мышление, речь, память, навыки работы с документом.  Формирование специальных умений: устанавливать причинно-следственные связи между историческими явлениями и давать характеристику государственному деятелю Продолжить формирование умений участвовать в обсуждении, аргументировано высказывать свое мнение, работать с историческими документами, самостоятельно делать выводы. Воспитывать чувство патриотизма, неравнодушие к истории своей страны,   нравственной позиции.

вариантам.
Рабочие тетради.
Термины на доске, эпиграф.
Учебник. История России. XX в./ Под ред. А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной.

они превращаются в назем, в удобрение, на котором вырастают и крепнут другие более сильные народы.
П.Столыпин

ходе первой революции?
Какие гражданские права получило население России?
На какие направления по их видению будущего России делились политические партии?

решение аграрного вопроса”.

Большевики - возвратить крестьянам отрезанные земли в 1861 г., отмену выкупных платежей и возвращение ранее выплаченных выкупных сумм.
Кадеты - не трогать помещичьи земли, земли крестьян выкупать по “справедливой цене”, т.е. решение за счет крестьян.
Эсеры - “социализация” земли, т.е. принудительное изъятие помещичьих земель и превращение в общенародное достояние. Землю разделить между крестьянами по количеству рабочих рук или едоков в семье.

оставлением усадьбы в деревне.

из деревни и перенесением усадьбы на свой участок.

хозяйство без общины, силами семьи или нанимая дополнительную рабочую силу – батраков. Как говорил Столыпин: “Ставка сделана не на убогих и пьяных, а на крепких и сильных”.
Отменялись ограничения личных прав крестьян, они получали равные права с другими сословиями. Это обеспечило им возможность свободно переселяться в города и искать работу.
Избавить крестьян от малоземелья позволяла переселенческая политика

напряженности ни в деревне, ни в обществе в целом. Для успеха реформы важной была готовность общества. Но правящая верхушка противилась нововведениям, интеллигенции и предприниматели, считали их недостаточными.

своих ногах зажиточных крестьян, являющихся основным фактором политической стабильности общества

Отрицательные
1. В результате усилившегося расслоения в деревне резко возросли острейшие противоречия между «сильными» и «слабыми» группами крестьян, порою доходившие до вооружённых столкновений (печальной нормой сельской жизни становятся многочисленные поджоги

общественным делам в результате растущей изолированности от «мира» (общинной среды) и большей занятости своим хозяйством (у крестьянина не оставалось времени на что-либо иное в условиях жёсткой буржуазной конкуренции на «место под солнцем».

русского крестьянства (упадок посещаемости церквей по причине занятости на земельном наделе и в силу расселения на хутора)

4. Спад в развитии крестьянского образования: многие крестьянские дети не посещали школы

сельхозинвентаря, закупок сельхозмашин.  7. Рационализация производства – переход к четырехполью, экономии рабочего времени в результате ликвидации земельных полосок, внесения удобрений

собственность, на 1/3 вырос экспорт хлеба, посевные площади выросли на 10%, темпы роста промышленного производства составили 8,8% в год.

Но фермерские хозяйства составляли лишь 10,3% всех крестьянских хозяйств, 17% переселенцев вернулись на прежние места проживания.

б) в 1907 г. в) в 1908 г.
2. Что относится к положениям аграрной реформы Столыпина? а) выход крестьян из общины с землей б) переселение крестьян на новые земли за Урал в) обеспечение каждого крестьянина денежной суммой в размере 50 рублей
3. Какие слои крестьян активно выходили из общины? а) зажиточные б) бедные в) бедные и зажиточные
4. Каковы итоги аграрной реформы Столыпина? а) интенсифицировалось развитие рыночных отношений в деревне б) начался процесс социального расслоения крестьянства в) сгладились главные социальные проблемы в деревне
5. Дайте определение понятию «хутор» а) участок земли, который мог получить крестьянин в) это дом крестьянина, который он построил вдали от деревни

напряженности ни в деревне, ни в обществе в целом. Для успеха реформы важной была готовность общества. Но правящая верхушка противилась нововведениям, интеллигенции и предприниматели, считали их недостаточными.