ГБОУ гимназия «Марем» г.Магас
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему: Рабство в Древнем Риме (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему: Рабство в Древнем Риме (5 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. 1. Какие люди работали на рудниках,
- 4. Тема урока: Рабство в Древнем РимеЦели
- 5. Планируемые результаты: учащиеся имеют возможность научиться: описывать природные
- 6. Сколько рабов, столько врагов ПлатонПроблемный вопрос урока
- 7. Группа № 1
- 8. Раб – это человек лишенный всех прав
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Физминутка Мы познакомились с жителями Рима –это
- 15. Слайд 15
- 16. Вам понравился урок? Отвечаем как древнем Риме
1. Какие люди работали на рудниках, каменоломнях ? 2. Кто из вас определит цели и задачи нашей новой темы? Что мы должны узнать на уроке?
Слайд 127.04.2018г.
Урок истории Древнего мира
5 «А» класс
Учитель истории и обществознания
Жаниева Ф.М.
Слайд 3 1. Какие люди работали на рудниках, каменоломнях ?
2. Кто
из вас определит цели и задачи нашей новой темы? Что мы должны узнать на уроке?
Слайд 4 Тема урока: Рабство в Древнем Риме
Цели урока:
-Познакомить учащихся с положением
рабов в Древнем Риме;
-воспитать негативное отношение к любому виду рабства.
-воспитать негативное отношение к любому виду рабства.
Слайд 5Планируемые результаты: учащиеся имеют возможность научиться: описывать природные условия страны; составлять рассказ;
правильно показывать по карте изучаемые объекты.
Личностные УУД:
- воспитание духовно – нравственного чувства и готовности совершать позитивные поступки;
Познавательные УУД: - умение добывать новые знания, находить ответы на вопросы на основе прочитанного;
– делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; Коммуникативные УУД: - развивать умение слушать и понимать других, высказывать свое мнение и аргументировать свой ответ; - оформлять свои мысли в устной форме; Регулятивные УУД: - умение проговаривать последовательность действий на уроке; - умение подводить итоги своей деятельности на уроке; - умение оценивать свои учебные действия;
Познавательные УУД: - умение добывать новые знания, находить ответы на вопросы на основе прочитанного;
– делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; Коммуникативные УУД: - развивать умение слушать и понимать других, высказывать свое мнение и аргументировать свой ответ; - оформлять свои мысли в устной форме; Регулятивные УУД: - умение проговаривать последовательность действий на уроке; - умение подводить итоги своей деятельности на уроке; - умение оценивать свои учебные действия;
Слайд 7
Группа № 1 - Географическое расположение Рима.
Назовите причины рабства в Риме.
Группа № 2 - Рассказать о жизни рабов в имении землевладельца
Группа № 4 – Жизнь рабов в богатом доме
Группа № 5 - Рассказать о жизни рабов –гладиаторов
Группа № 2 - Рассказать о жизни рабов в имении землевладельца
Группа № 4 – Жизнь рабов в богатом доме
Группа № 5 - Рассказать о жизни рабов –гладиаторов
Проектная ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ «Рабство в Древнем Риме»
Слайд 8Раб – это человек лишенный всех прав и
являющийся полной собственностью
владельца
Рабовладелец –
собственник, хозяин
рабов
Гладиатор- рабы воины, сильные и ловкие
Амфитеатр- специальные сооружения для гладиаторских боев
Слайд 14Физминутка
Мы познакомились с жителями Рима –это были патриции, а давайте
попробуем их изобразить. Встаньте ребята, спину ровно, голову выше и сделайте пару шагов как знатные римляне. А теперь давайте попробуем изобразить не знатных людей или рабов - спину согнули , голову опустили и сделали пару шагов назад. А теперь мы гладиаторы! Сделали вид, что держите меч в руках и пару шагов. Это была наша маленькая физкульт минутка. Спасибо, вы молодцы.
Слайд 16Вам понравился урок? Отвечаем как древнем Риме – если да- то
поднимаем вверх большой палец руки, а если нет, то палец вниз!
Что понравилось на уроке….
Что нового мы узнали…..
Что вызвало у нас трудности…
Что понравилось на уроке….
Что нового мы узнали…..
Что вызвало у нас трудности…
домашнее задание- параграф 49 ( пересказ) и написать сочинение от лица гладиатора.
