О ком идёт речь?
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему Рабство в Древнем Риме (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему Рабство в Древнем Риме (5 класс)
- 2. Выдающийся древнегреческий ученый, живший в Сиракузах, изобретённые
- 3. Выдающийся 24- летний римский полководец, изгнавший карфагенян
- 4. 1.С какими целями вёл войны Рим во
- 5. Тема: «Рабство в Древнем Риме»Какое влияние оказывало рабство на жизнь в Древнем Риме?
- 6. ПРИЗНАКИ РАБОВЛАДЕЛЬЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА:Появляется неравенство;Общество делится на классы;Класс рабовладельцев эксплуатирует рабов;Возникает государство
- 7. РАБ-человек, лишенный всех прав и являющийся полной собственностью владельцаРАБОВЛАДЕЛЕЦ-хозяин рабов
- 8. РИМСКИЙ УЧЕНЫЙ ВАРРОН:«ТЕПЕРЬ Я БУДУ ГОВОРИТЬ, КАКИМИ
- 9. Как люди попадали в рабство?ИСТОЧНИКИ РАБСТВАЗахват пленников
- 10. Где использовали труд рабов?В ИМЕНИЯХ ЗЕМЛЕВЛАДЕЛЬЦЕВ
- 11. ИМЕНИЕ-земельное владение богатого человека
- 12. В ИМЕНИЯХ ЗЕМЛЕВЛАДЕЛЬЦЕВЯ родом из Сирии и
- 13. Где использовали труд рабов?ПРИСЛУГА В ДОМЕ
- 14. Где использовали труд рабов?СТРОИТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫПРИСЛУГА В ДОМЕ
- 15. Где использовали труд рабов?РАБОТА В КАМЕНОЛОМНЯХ И РУДНИКАХ
- 16. Где использовали труд рабов?БОИ ГЛАДИАТОРОВ
- 17. КОЛИЗЕЙ-амфитеатр, в котором проводились гладиаторские бои
- 18. К чему такое положение могло привести? Подумайте и объясните римскую пословицу: «Сколько рабов, столько врагов»
- 19. Проверь себя1. Большое количество рабов в Древнем
Выдающийся древнегреческий ученый, живший в Сиракузах, изобретённые машины которого поднимали и опрокидывали римские суда, зажигали их с помощью огромных линз. Он погиб в 212 г. до н. э. О ком идёт речь?
Слайд 1 Царь горной страны Эпир считавшийся лучшим полководцем своего времени. Весной
280 г.до н.э. он высадился в Италии с 20 тыс. воинов и 20 слонами. Невиданные животные навели страх на римских солдат и первые две битвы царь выиграл, но понёс при этом такие большие потери, что родилось выражение, означающее победу, добытую слишком дорогой ценой.
Слайд 2Выдающийся древнегреческий ученый, живший в Сиракузах, изобретённые машины которого поднимали и
опрокидывали римские суда, зажигали их с помощью огромных линз. Он погиб в 212 г. до н. э.
О ком идёт речь?
Слайд 3Выдающийся 24- летний римский полководец, изгнавший карфагенян из Испании (за что
получил триумф и консульскую власть), одержавший решающую победу над армией Ганнибала близ города Зама.
О ком идёт речь?
Слайд 41.С какими целями вёл войны Рим во II в.до н.э.? Сколько
было войн Рима с Карфагеном ? Кому из противников этой войны вы сочувствуете? Почему?
2.Какие области римляне называли провинциями? Назовите первую римскую провинцию.
Слайд 6ПРИЗНАКИ РАБОВЛАДЕЛЬЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА:
Появляется неравенство;
Общество делится на классы;
Класс рабовладельцев
эксплуатирует рабов;
Возникает государство
Слайд 7РАБ
-
человек, лишенный всех прав и являющийся полной собственностью владельца
РАБОВЛАДЕЛЕЦ
-
хозяин рабов
Слайд 8РИМСКИЙ УЧЕНЫЙ ВАРРОН:
«ТЕПЕРЬ Я БУДУ ГОВОРИТЬ, КАКИМИ ОРУДИЯМИ
ОБРАБАТЫВАЮТСЯ ПОЛЯ. ЭТИ
ОРУДИЯ БЫВАЮТ ТРЕХ
ВИДОВ: ГОВОРЯЩИЕ – РАБЫ, МЫЧАЩИЕ – БЫКИ, НЕМЫЕ –
ПОВОЗКИ, ЛОПАТЫ, ПЛУГИ»
ВИДОВ: ГОВОРЯЩИЕ – РАБЫ, МЫЧАЩИЕ – БЫКИ, НЕМЫЕ –
ПОВОЗКИ, ЛОПАТЫ, ПЛУГИ»
ГРЕЧЕСКИЙ УЧЕНЫЙ АРИСТОТЕЛЬ:
«ОДНИ ОРУДИЯ ЯВЛЯЮТСЯ ОДУШЕВЛЕННЫМИ, ДРУГИЕ –
НЕОДУШЕВЛЕННЫМИ. РАБ ЕСТЬ ОДУШЕВЛЕННАЯ
СОБСТВЕННОСТЬ И НАИБОЛЕЕ СОВЕРШЕННОЕ ИЗ ВСЕХ
ОРУДИЙ»
Слайд 9Как люди попадали в рабство?
ИСТОЧНИКИ РАБСТВА
Захват пленников
в войнах
Захват пиратами людей
и продажа
их в рабство
Рабство жителей провинций за неуплату налогов
Дети рабов
становились рабами
Слайд 12В ИМЕНИЯХ ЗЕМЛЕВЛАДЕЛЬЦЕВ
Я родом из Сирии и имя мое Диметрий. Я
защищал свою страну от римлян, но попал в плен и стал рабом. Здесь я потерял даже имя. Надсмотрщики называют меня Сириец. В прошлом месяце я бежал в горы с двумя рабами. Но легионеры поймали меня, а хозяин приказал меня избить… Мы все ненавидим нашего господина и стараемся, как можем, вредить ему.
До каких пор мы будем задыхаться на этой работе?! Нет сил терпеть самодура управляющего, работать без единого дня отдыха. А наша одежда! Приближается зима, но кроме жалких лохмотьев у нас нет ничего… Ходят слухи, что на Сицилии восстали рабы. Лучше быть убитыми в бою, сражаясь за свободу, чем умирать здесь медленной смертью.
Господин мой, что делать с этим стариком? Пять лет он в твоем имении. Он был лучшим рабом на прессе. Но теперь ослаб, стал калекой и никуда больше не годиться.
Он лодырь. Накажи его.
Все уже сделано, господин. Его били кнутом, подвешивали на веревках. Это не притворство, он не может больше работать.
Попробуй продать его. Лишний нахлебник нам не нужен.
Помилуй, господин, да кто же его купит? Его и даром-то никто не возьмет.
Пожалуй ты прав. Я велю отвезти его на пустынный остров на Тибре. Туда свозят старых никуда не годных рабов, и они подыхают там от голода и болезней.
Слайд 18 К чему такое положение могло привести?
Подумайте и объясните римскую
пословицу:
«Сколько рабов, столько врагов»
«Сколько рабов, столько врагов»
Слайд 19Проверь себя
1. Большое количество рабов в Древнем Риме появилось в результате:
А.
само продажи
Б. завоеваний
В. долгового рабства
2. Состязания гладиаторов происходили:
А. в цирке Б. в амфитеатре В. в имении рабовладельца
3.Общим в положении рабов было: А. бережное отношение к ним Б. полное бесправие В. заботливое отношение к ним
4. Общим во взглядах Римских ученых к рабам было:
А. уважение к ним Б. презрение В. стремление защищать их права
5. Гладиатор – это …
Б. завоеваний
В. долгового рабства
2. Состязания гладиаторов происходили:
А. в цирке Б. в амфитеатре В. в имении рабовладельца
3.Общим в положении рабов было: А. бережное отношение к ним Б. полное бесправие В. заботливое отношение к ним
4. Общим во взглядах Римских ученых к рабам было:
А. уважение к ним Б. презрение В. стремление защищать их права
5. Гладиатор – это …
