Подготовила : учитель истории
Адуева С. С.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему: ПРИМЕНЕНИЕ НЕСТАНДАРТНЫХ МЕТОДОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему: ПРИМЕНЕНИЕ НЕСТАНДАРТНЫХ МЕТОДОВ НА УРОКАХ ИСТОРИИ
- 2. Ученик – это не сосуд, который надо заполнить, а факел который надо зажечь.
- 3. Цели: Повысить мотивацию педагогов к применению нестандартных методов обучения;Знакомство с элементами нестандартного урока .
- 4. «Задача учителя не в том, чтобы
- 5. Уроку как авторскому произведению должны быть
- 6. Наиболее эффективные формы нестандартного обучения Уроки, опирающиеся
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Брейн -ринг«По страницам урока истории»
- 10. РАЗМИНКА
- 11. НАЙДИТЕ СВЯЗУЮЩЕЕ ЗВЕНО
- 12. ПО КАКИМ ПРИНЦИПАМ ОБРАЗОВАНЫ РЯДЫ
- 13. ЗНАЕШЬ ЛИ ТЫ?
- 14. Этот ученый 30 лет наблюдал
- 15. Этот мудрый политик закончил Оксфордский
- 16. Перед вами рисунок, на котором
- 17. В это плавание отправилась многочисленная экспедиция
- 18. ЧЕРНЫЙ ЯЩИК КОНКУРС КАПИТАНОВ
- 19. КОНКУРС«МОЗГОВОЙ ШТУРМ »
- 20. Люди и события
- 21. Там, где когда-то было вдоволь смеха, Пастух
- 22. « Вы с большим страхом объявляете мне приговор , чем я выслушиваю его»! Чьи эти слова?
- 23. Слайд 23
- 24. Нестандартный урок – это интересная,
- 25. «Тот, кто обращаясь к старому, способен открывать
- 26. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Ученик – это не сосуд, который надо заполнить, а факел который надо зажечь.
Слайд 3Цели:
Повысить мотивацию педагогов к применению нестандартных методов обучения;
Знакомство с элементами
нестандартного урока .
Слайд 4 «Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний,
а в том чтобы привить их интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими.»
Константин Кушнер
Константин Кушнер
Слайд 5 Уроку как авторскому произведению должны быть присущи системность и целостность,
единая логика совестной деятельности учителя и учеников, подчиненная общим целям и дидактических задачам, определяющим содержание учебного материала, выбор средств и методов обучения.
Слайд 6Наиболее эффективные формы нестандартного обучения
Уроки,
опирающиеся
уроки с игровой уроки имитирующие
на фантазию состязательной основой: какие-либо занятия или виды работ
Урок- выставка, урок –делова игра , путешествие,
Урок – спектакль, урок типа КВН, экскурсии
Урок – праздник, урок – викторина,
Урок - сочинение. Урок – ролевая игра
на фантазию состязательной основой: какие-либо занятия или виды работ
Урок- выставка, урок –делова игра , путешествие,
Урок – спектакль, урок типа КВН, экскурсии
Урок – праздник, урок – викторина,
Урок - сочинение. Урок – ролевая игра
Форма занятий
Слайд 14 Этот ученый 30 лет наблюдал небесные светила с помощью
простых приспособлений. Сложные вычисления помогли ему сделать вывод: земля вращается вокруг своей оси. Перед смертью он написал книгу, хотя сам ее напечатанной так и не увидел.
Слайд 15 Этот мудрый политик закончил Оксфордский университет, знал несколько языков,
увлекался историей, философией, литературой. Стал первым министром короля Англии. В начале 16 века написал «Золотую книгу, столь же полезную, как и приятную, о наилучшем устройстве государства». В ней он описал идеальное государство, но не знал, куда его поместить в этом мире. Поэтому разместил его на острове…
Слайд 16 Перед вами рисунок, на котором изображён странствующий рыцарь и
его верный слуга, путешествующие по дорогам Испании и помогающие всем, кто слаб и несчастен. Кто они? Кто придумал эти персонажи?
Слайд 17 В это плавание отправилась многочисленная экспедиция на 5 каравеллах. Но
возвратился после 2-летнего плавания только один корабль с 18-ю похожими на призрак матросами на борту.
Слайд 21Там, где когда-то было вдоволь смеха,
Пастух уныло бродит до рассвета.
Вот это времена!
Там, где когда-то весело встречали Рождество,
Найдёшь помёт овечий и больше ничего.
Вот это времена!
Там, где когда-то весело встречали Рождество,
Найдёшь помёт овечий и больше ничего.
Вот это времена!
1.В какой стране и в каком веке могло быть написано данное стихотворение?
О каком явлении пишет автор?
Слайд 24 Нестандартный урок – это интересная, необычная форма представления материала
на занятии. Она признана наряду с целями и задачами стандартных уроков, развивать у учащихся интерес к самообучению, творчеству, умение систематизировать материал, оригинально мыслить и самовыражаться.
