. Своего правителя египтяне почитали как Б - - А.
Ф - - - - Н приказывал строить Х - - - Ы, он заключал Д - - - - - -А с соседними странами и управлял А - - - - Й во время войны.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему Подданные фараона 5 класс
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему Подданные фараона 5 класс
- 2. Царя Древнего Египта называли Ф -
- 3. Слайд 3
- 4. Подданные фараона
- 5. ЗАДАЧИ1. Какие группы населения были в Древнем
- 6. Население Египта жрецырабыремесленники и крестьянеВельможии чиновники воины
- 7. ВЫВОД:В древнем Египте население делилась на следующие
- 8. ВОПРОСЫ Какие обязанности были у группы населения? Кому подчинялось представители данной группы?
- 9. «ВЕЛЬМОЖИ И ЧИНОВНИКИ»Чем занимались? Помогали фараону вуправлении
- 10. «ЖРЕЦЫ» Чем занимались верховные жрецы?Требования к жрецу (
- 11. «ВОИНЫ» Рода войск в армии Древнего Египта
- 12. «ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ И РЕМЕСЛЕННИКИ»Обязанности крестьян и ремесленников Отношение
- 13. «РАБЫ»Кто становился рабом? Чем занимались?Права рабовОтношение фараона
- 14. ВЫВОД: Ч-------и помогали фараону в управлении страной.
- 15. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- 16. «Во дворце к правителю Египта вельможи приближались,
- 17. 1. Я помогаю фараону управлять страной, меня
- 18. ЗАДАЧИ1. Какие группы населения были в Древнем
- 19. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО §8 Ответить на вопрос
Царя Древнего Египта называли Ф - - - - Н . Своего правителя египтяне почитали как Б - - А. Ф - - - - Н приказывал строить Х - - - Ы, он
Слайд 5ЗАДАЧИ
1. Какие группы населения были в Древнем Египте и чем они
отличались друг от друга.
2. Работать с текстом учебника.
3. Формулировать выводы
4. Работать в группе.
5. Оценивать друг друга
2. Работать с текстом учебника.
3. Формулировать выводы
4. Работать в группе.
5. Оценивать друг друга
Слайд 7ВЫВОД:
В древнем Египте население делилась на следующие группы: вельможи и чиновники,
жрецы, воины, земледельцы и ремесленники, рабы.
Слайд 8ВОПРОСЫ
Какие обязанности были у группы населения?
Кому подчинялось представители данной
группы?
Слайд 9«ВЕЛЬМОЖИ И ЧИНОВНИКИ»
Чем занимались?
Помогали фараону в
управлении страной
.
Положение и достаток
чиновников полностью зависел от воли фараона
Слайд 10«ЖРЕЦЫ»
Чем занимались
верховные жрецы?
Требования к жрецу ( что должен уметь)
Отношение фараона
к группе
Совершали ритуалы в храме, совершали жертвоприношения богам
Читать, писать, знать всех богов и животных, с ними связанных, уметь предсказывать разлив Нила, составлять календари, объяснять сны
Положение жрецов полностью
зависело от воли фараона
Слайд 11«ВОИНЫ»
Рода войск в армии
Древнего Египта
Вооружение египетского
воина
Отношение фараона
к группе
Пехота, конница, боевые колесницы
Копье, лук и стрелы, щит, шлем, доспехи
Положение воинов полностью
зависело от воли фараона
Слайд 12
«ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ И РЕМЕСЛЕННИКИ»
Обязанности крестьян
и ремесленников
Отношение фараона
к группе
Платили
налоги, работали на строительстве дорог, дворцов, храмов и оросительных систем
Положение земледельцев и крестьян полностью зависело от воли фараона
Слайд 13«РАБЫ»
Кто становился рабом?
Чем занимались?
Права рабов
Отношение фараона к группе
Захваченные в
плен воины противника и мирные жители захваченных земель
Работали в хозяйствах фараона, храмов, вельмож, на строительстве, в каменоломнях
Никаких прав не имели
Положение рабов полностью зависело от воли фараона
Слайд 14ВЫВОД:
Ч-------и помогали фараону в управлении страной. Для защиты государства и
власти, обороны от внешних врагов, захвата чужих земель было создано в----о. Древнего Египта. З---------ы и р----------и выполняли различные работы в пользу государства и платили налоги. Р--ы были полностью бесправной частью населения Древнего Египта.
Слайд 16
«Во дворце к правителю Египта вельможи приближались, подняв руки в знак
обожания. Подойдя к трону, они вставали на колени и падали лицом вниз, оставаясь в такой позе, пока фараон не прикажет встать и говорить. Обращаясь к фараону, вельможа заключал свою речь словами: «Да поступит правитель так, как будет угодно, ибо мы дышим воздухом, лишь по его милости».
Слайд 17
1. Я помогаю фараону управлять страной, меня называют чати или верховный
сановник.
А вельможа Б раб В Воин
2. Я управляю боевой колесницей, за хорошую службу фараон наградил щедро меня золотом
А жрец Б воин В вельможа
3. Я совершаю ритуалы и первым вхожу в храм, на моих плечах лежит шкура леопарда
А раб Б писец В Жрец
4. Я недавно вернулся со строительства царского дворца, а завтра отправлюсь строить храм
А вельможа Б воин В ремесленник
5. Я попал в плен во время войны, теперь я бесправен, меня могут продать или подарить, как вещь.
А жрец Б раб В. Писец
А вельможа Б раб В Воин
2. Я управляю боевой колесницей, за хорошую службу фараон наградил щедро меня золотом
А жрец Б воин В вельможа
3. Я совершаю ритуалы и первым вхожу в храм, на моих плечах лежит шкура леопарда
А раб Б писец В Жрец
4. Я недавно вернулся со строительства царского дворца, а завтра отправлюсь строить храм
А вельможа Б воин В ремесленник
5. Я попал в плен во время войны, теперь я бесправен, меня могут продать или подарить, как вещь.
А жрец Б раб В. Писец
Слайд 18ЗАДАЧИ
1. Какие группы населения были в Древнем Египте и чем они
отличались друг от друга.
2. Работать с текстом учебника.
3. Формулировать выводы
4. Работать в группе.
5. Оценивать друг друга
2. Работать с текстом учебника.
3. Формулировать выводы
4. Работать в группе.
5. Оценивать друг друга
Слайд 19ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО §8
Ответить на вопрос №2 устно.
По желанию
(дополнительная оценка) – 5 вопрос (устно).
