Историческое сочинение
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по истории на тему Обобщение знаний по Новой истории (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по истории на тему Обобщение знаний по Новой истории (7 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Историческое сочинение — сложнейший жанр, содержащий элементы исследования и творческого самовыражения его автора.
- 25. Рецензия на сочинениеНа какую тему написано сочинение?Отвечает
Историческое сочинение — сложнейший жанр, содержащий элементы исследования и творческого самовыражения его автора.
Слайд 1Свидетелем каких исторических событий ХVI-ХVII веков я бы хотел (не хотел)
быть?
Слайд 24 Историческое сочинение — сложнейший жанр, содержащий элементы исследования
и творческого самовыражения его автора.
Слайд 25Рецензия на сочинение
На какую тему написано сочинение?
Отвечает ли содержание сочинения выбранной
теме?
Логика изложения исторического материала, последовательность в передаче материала.
Аргументы (исторические факты, даты событий, исторические персоналии, причинно-следственные связи и др.)
Как выражено отношение самого автора сочинения к тому, о чем он пишет.
Внешнее оформление работы, грамотность.
Общее впечатление от работы (что особенно интересно, а что огорчает и т. п.).
Логика изложения исторического материала, последовательность в передаче материала.
Аргументы (исторические факты, даты событий, исторические персоналии, причинно-следственные связи и др.)
Как выражено отношение самого автора сочинения к тому, о чем он пишет.
Внешнее оформление работы, грамотность.
Общее впечатление от работы (что особенно интересно, а что огорчает и т. п.).
